شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى أثر مدخل منتسوري واستخدامها لأدوات الحياة العملية في تنمية المهارات الحياتية العملية لدى الأطفال في الروضات المطبقة لمدخل منتسوري بمدينة الرياض. تکونت عينة البحث من ستين أما من أمهات ألأطفال (ن=60) الملتحقين بالروضات التي تطبق مدخل منتسوري بمدينة الرياض. ولتحقيق أغراض البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وإعداد استبيان موجه لعينة من أمهات الأطفال الملتحقين بالروضات التي تطبق مدخل منتسوري بمدينة الرياض بهدف التعرف على مدى أثر مدخل منتسوري في تنمية مهارات الحياة العملية لدى أطفالهن. وأشارت نتائج البحث إلى أثر مدخل منتسوري في تنمية مهارات الحياة العملية لدى طفل الروضة. وأهمية استخدام مدخل منتسوري في تنمية المهارات الحياتية لدى الطفل. وأثبتت النتائج ممارسة الطفل لمهارات الحياة العملية الأساسية اليومية، مهارات العناية الشخصية، مهارات العناية بالبيئة، ومهارات التعامل مع الآخرين. (الملخص المنشور)

The goal of current research is to identify the effectiveness of the Montessori approach and tools used to practical life in the development of practical life skills among kindergarten children in the kindergarten settings applied Montessori in Riyadh as perceived by their mothers .the sample consisted of sixty of the mothers of preschoolers (n = 60).to achieve the purposes of research, the researcher used descriptive approach, prepared a questionnaire and conducted it to a sample of mothers of children enrolled Montessori approach in Riyadh in order to identify the effectiveness of Montessori approach on the development of practical life skills with their children. The search results indicated the effectiveness of Montessori approach on the development of practical life skills among kindergarten children and the importance of using Montessori approach in the development of life skills for the child. Also; the results of the search referred to the effectiveness of e Montessori approach in the development of practical life skills for children in kindergartens that apply Montessori approach. The results proved that the child to practice the skills of basic daily life, personal care skills, the skills of caring for the environment, and interpersonal skills. These practices were varying. (Published abstract)