شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة تعرف مدى مراعاة الاختبارات التي يقوم المعلمون بإعدادها لمواصفات الورقة الاختبارية، حيث سعى الباحث للتوصل إلى قائمة بمواصفات الورقة الاختبارية التي يجب مراعاتها عند صوغ أسئلة اختبارات مادة الكيمياء، ومن ثم بناء برنامج تدريبي مقترح لمعلمي الكيمياء في مجال إعداد الاختبارات التحصيلية في ضوء مواصفات الورقة الاختبارية. وقد اقتصرت الدراسة على مقرر الكيمياء في الثانوية العامة بالمملكة العربية السعودية لعام 1428-1429هـ، واختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول لعام 1428-1429هـ للصف الثالث ثانوي بمنطقة عسير التعليمية لمادة الكيمياء. وقد تكونت عينة الدراسة من مجموعة من اختبارات الفصل الدراسي الأول للصف الثالث الثانوي في مادة الكيمياء للعام 1428-1429هـ في منطقة عسير التعليمية. واعتمد الباحث على المنهج الوصفي كمنهج للدراسة، بالإضافة للمنهج التجريبي. واقتصرت الدراسة الحالية على أداة واحدة لتحليل محتوى الاختبارات التحصيلية في مادة الكيمياء من إعداد الباحث. وقد أظهرت نتائج الدراسة توفر معايير مراعاة الاختبارات لطبيعة مادة الكيمياء بنسبة عالية وصلت إلى 95%، أما بالنسبة لما يتعلق بشمول الأسئلة، فقد أظهرت الدراسة انخفاضا في توفر هذا المعيار حيث بلغت نسبة توفره 16% كما أظهرت النتائج تركيز الأوراق الاختبارية على المستويات المعرفية الدنيا مثل التذكر والفهم والتطبيق وإهمال المستويات المعرفية العليا مثل التحليل والتركيب والتقويم، كما أظهرت النتائج تنوعا في استخدام الأسئلة المقالية والموضوعية، كما أظهرت وجود مشاكل مثل الصياغة والوضوح للأسئلة الاختبارية، والضعف الواضح في تطبيق قواعد بناء الأنواع المختلفة من الأسئلة الاختبارية، وبذلك يتضح أن المعلمين يعوزهم التدريب في بناء الأنواع المختلفة من الأسئلة. وبعد تطبيق البرنامج التدريبي على عينة من المعلمين وجد الباحث تطور كبير في الأوراق الاختبارية وزيادة نسب الكثير من المعايير بعد التدريب وهذا يدل على وجود أثر للتدريب باستخدام البرنامج المقترح في رفع كفاءة المعلمين على إعداد اختبارات الكيمياء في ضوء مواصفات الورقة الاختبارية. هذا، وقد ذيل الباحث دراسته بعدد من التوصيات لعل من أهمها الاهتمام بقدر أكبر بتخصصات القياس والتقويم في برامج إعداد المعلمين ومراكز التدريب وخاصة في تصميم وإخراج الاختبارات، وتأسيس بنك متخصص للأسئلة، ومراجعة الأوراق الاختبارية قبل تطبيقها. (الملخص المنشور)