Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء الذاكرة العاملة والمشكلات السلوكية وعلاقتها باضطرابات النوم لدى عينة من الأطفال التوحديين وذوي صعوبات التعلم وذوي الإعاقة العقلية البسيطة. وهي دراسة وصفية جاءت للإجابة عن ستة أسئلة الأسئلة الثلاثة الأولى ذات العلاقة بالفروق في اضطرابات النوم، والذاكرة العاملة، والمشكلات السلوكية بين الأطفال التوحديين، والأطفال ذوي صعوبات التعلم، والأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، وبقية الأسئلة جاءت تبحث العلاقات بين اضطرابات النوم وكل من المشكلات السلوكية والذاكرة العاملة لدى الأطفال التوحديين والأطفال ذوي صعوبات التعلم والأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، وللإجابة عن هذه الأسئلة استخدمت الباحثة ثلاث أدوات بعد استخراج دلالات صدق وثبات مناسبة لها. وهذه الأدوات هي: مقياس الذاكرة العاملة الذي تكون من (14) فقرة، ومقياس مشكلات النوم الذي تكون من (24) فقرة أيضا،ومقياس بيركس لتقدير السلوك تكون من (70) فقرة أتبعت بخمسة بدائل. وتم تطبيق الأدوات الثلاث المذكورة أعلاه على (90) طفلا وطفلة بواقع (30) طفلا لديهم إعاقة عقلية بسيطة، و(30) طفلا لديهم توحد، و(30) طفلا لديهم صعوبات تعلم. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين فئات الأطفال الثلاث في أي من المتغيرات التي تمت دراستها (اضطرابات النوم وكل من الذاكرة العاملة والمشكلات السلوكية) ولكن تبين وجود فروق ذي دلالة إحصائية بين الأطفال التوحديين والأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في المشكلات الانفعالية حيث كانت هذه المشكلات أكثر شيوعا لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية منها لدى الأطفال التوحديين. وأشارت النتائج أيضا إلى عدم وجود علاقات ارتباطيه ذات دلالة بين اضطرابات النوم من جهة والذاكرة العاملة والمشكلات السلوكية من جهة أخرى لدى أي من الفئات الثلاث. وقد أوصت الدراسة بضرورة تطوير برامج خاصة علاجية على البيئة الأردنية في مجال اضطرابات النوم لدى الأطفال التوحديين وأطفال صعوبات التعلم وأطفال الإعاقة العقلية البسيطة. (ملخص المؤلف)