شبكة المعلومات العربية التربوية

تستقصي هذه الدراسة الصعوبات التي يواجهها طلاب الكليات العراقيون من متعلمي اللغة الإنجليزية لغةً أجنبية في نطق أصوات اللين الإنجليزية البريطانية الثنائية والثلاثية المعقدة في الكلام المتصل. تستمد هذه الدراسة اهميتها من اختبار النطق لدى الطلبة، وهو الاختبار الذي أجراه المتعلمون من المرحلة الاكاديمية الرابعة في كلية اللغات- جامعة بغداد، ممن لغتهم الأم هي العربية. إنّ اختلاف الجنس هو موضع اهتمام هذه الدراسة لمعرفة ما إذا كانت الإناث يعانين من صعوبات النطق، أو أنّهن يقعن في الخطأ أكثر من الذكور، أو العكس. إنّ سوء النطق يؤدي إلى سوء الفهم, لهذا السبب تهتم هذه الدراسة بعلم الأصوات، وكيف يجري نطق الكلمات في الجمل، إذ إنّ القناة الرئيسية للتواصل هي الكلام، ولاسيما مع النطق الصحيح، وأنّ أخطاء نطق المتعلمين الجامعيين العراقيين الأكثر شيوعًا إنّما هي أخطاء النطق بحروف العلة الإنجليزية. (الملخص المنشور)

This study investigates the difficulties that Iraqi EFL learners face in uttering English British complex vowels; diphthongs and triphthongs in connected speech. It reports on the pronunciation test performed by the fourth level college learners whose Baghdadi Arabic is their mother tongue. Gender is of interest to this study to find out if females experience more hardship and perpetrate more mistakes than females or vice versa. Poor pronunciation leads to miscommunication, that is why this study is concerned with the phonology, and how words are pronounced within sentences, as being the main channel of communication is speech, especially with correct pronunciation and as that the Iraqi college learners most noticeable pronunciation mistakes are with English vowels chiefly diphthongs and triphthongs. (Published abstract)