شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي الى معرفة أثر تدريس الجغرافية بالحاسوب في تنمية الذكاء البصري المكاني لدى طالبات الصف الخامس الادبي وتكونت عينة البحث من (64) طالبة وزعت عينة البحث على مجموعتين بواقع (31) طالبة في المجموعة التجريبية و(33) في المجموعة الضابطة، ومن خلال التحقق من الفرضية الصفرية الاتية (ليس هناك فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن مادة الجغرافية الطبيعية بالحاسوب، ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية في تنمية الذكاء البصري المكاني، اقتصر البحث على طالبات الصف الخامس الادبي في المدارس الاعدادية والثانوية النهارية للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد- الرصافة الاولى للعام الدراسي (2018-2019). وقد أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن مادة الجغرافية الطبيعية بالحاسوب على طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن المادة ذاتها بالطريقة التقليدية في اختبار الذكاء البصري المكاني. (الملخص المنشور)

The present research aims to know the effect of teaching geography by computer in the development of visual spatial intelligence among the fifth-grade literary students. The research sample consisted of (64) students distributed the research sample to two groups (31) students in the experimental group and (33) in the control group, and through Verification of the following zero hypothesis (there are no statistically significant differences at the level (0.05) between the average scores of experimental group students who study physical geography computer, and the average score of students of the control group who study the same material in the usual way in the development of spatial intelligence, was limited Search D on the fifth grade literary students in the preparatory and secondary day schools for girls of the Directorate General of Education Baghdad - Rusafa first for the academic year (2018-2019), The results showed that the students of the experimental group who studied the physical geography of the computer than those of the control group who studied the same material in the traditional way in the test of visual spatial intelligence (Published abstract)