مدخل "ريجيو إيميليا" لرياض الأطفال في إيطاليا وإمكانية الإستفادة منه في المملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية مقارنة
[الملخّص] [Abstract] | |
Type | Article |
Author | الحربي، روان سعد عاتق. ماجستير، جامعة جدة، المملكة العربية السعودية |
Second author | الصانع، منى محمد. جامعة جدة، المملكة العربية السعودية. |
Varying form of title |
Reggio Emilia Approach to kindergarten in Italy and the possibility of benefiting from it in the Kingdom of Saudi Arabia :comparative analytical study [Article] |
Pages | ص ص. 169-194 |
Host Item Entry |
المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 4، ع. 2، أبريل 2021
|
Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
![]() |
Descriptors | مقاربة متمحورة حول المتعلم - رياض الاطفال - التحليل المقارن - ريجيو اميليا (ايطاليا) - السعودية |
Language of document | Arabic |
Country | Estonia |
يعد مدخل ريجيو إيميليا من الاتجاهات المعاصرة في تربية الطفل، والتي لاقت انتشاراً واسعاً حول العالم، وفي ضوء ذلك هدفت الدراسة إلى تطوير مدخل ريجيو إيميليا في المملكة العربية السعودية في ضوء مدخل ريجيو إيميليا في إيطاليا، وذلك من خلال دراسة مدخل ريجيو إيميليا في إيطاليا والمملكة العربية السعودية من حيث (الفلسفة، المحتوى التعليمي له)، واستخدمت الدراسة المنهج المقارن بمدخل جورج بيرداي، بعد ذلك قدمت الدراسة توصيات مقترحة لتطوير مدخل ريجيو إيميليا في المملكة العربية السعودية. (الملخص المنشور)
Reggio Emilia Approach is one of the contemporary trends in child raising, which has spread widely around the world, and in light of this the study aimed to develop the Reggio Emilia Approach in the Kingdom of Saudi Arabia in light of the Reggio Emilia Approach in Italy, by studying the Reggio Emilia Approach in Italy and the Kingdom Saudi Arabia in terms of (philosophy, its educational content), and the study used the comparative approach to George Bereday’s Approach. After that, the study made suggested recommendations for developing the Reggio Emilia Approach in the Kingdom of Saudi Arabia. (Published abstract)
![]() |
|
الحربي، روان سعد عاتق. (2021). مدخل "ريجيو إيميليا" لرياض الأطفال في إيطاليا وإمكانية الإستفادة منه في المملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية مقارنة. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 4، ع. 2، أبريل 2021. ص ص. 169-194 Retrieved from search.shamaa.org |