شبكة المعلومات العربية التربوية

تمحورت مشكلة البحث في "ضعف الجدارات التكنولوجية الفنية في المشروع التطبيقي لدي طلاب التعليم الصناعي شعبة الصناعات الخشبية بكلية التربية، مما يؤدي إلي انخفاض الدافع للإنجاز الإنتاجي والكفاءة الذاتية المدركة لديهم"، ومن ثم استهدفت الدراسة تصميم نموذج تدريبي قائم علي الجدارات للمشروع التطبيقي، وقياس فعاليته في اكساب الجدارات التكنولوجية الفنية اللازمة للمشروع التطبيقي، وقياس أثره علي تنمية الدافع للإنجاز الإنتاجي وتحقيق الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب التعليم الصناعي تخصص الصناعات الخشبية بكلية التربية، وقد اتبع هذا البحث المنهج الوصفى التحليلى فى إعداد الإطار النظرى وإعداد قائمة الجدارات التكنولوجية الفنية المرتبطة بالمشروع التطبيقي، والمنهج شبه التجريبى عند بناء بناء النموذج التدريبي المقترح لاكساب الجدارات التكنولوجية الفنية اللازمة للمشروع التطبيقي لدى طلاب التعليم الصناعي تخصص الصناعات الخشبية بكلية التربية، وإعداد أدوات البحث والتجريب الميدانى، وفى ضوء تفسير النتائج تم التوصل إلى توصيات ومقترحات من أهمها ما يلى:1) ضرورة تطبيق النموذج التدريبي المقترح القائم علي الجدارات التكنولوجية الفنية لإكساب طلاب الصناعات الخشبية الجدارات التكنولوجية الفنية للمشروع التطبيقي، وتنمية دافعيتهم للإنجاز الانتاجي وكفائتهم الذاتية المدركة. 2) ضرورة وجود دليل لخطوط إنتاج المشروعات التطبيقية لطلاب الصناعات الخشبية بكلية التربية. 3) ضرورة وجود دليل للمواقع الالكترونية التي تعرض كتالوجات تصميمات قطع الأثاث الخشبي مما يسهم في اكساب جدارات اختيار وتصميم المشروع التطبيقي لطلاب الصناعات الخشبية بكلية التربية. 4) تزويد ورشة النجارة بكلية التربية بالخامات والمعدات والماكينات الآمنة صناعيًا والتي تسهم في التدريب الآمن للطلاب وإثراء العملية التدريبية خلال تنفيذ طلاب الصناعات الخشبية الجدارات التكنولوجية الفنية للمشروع التطبيقي. (الملخص المنشور)

The research problem centered on: “The weakness of technical technological competencies in the applied project of industrial education students, the Wood Industries Division of the Faculty of Education, which leads to a decrease in the motivation for productive achievement and perceived self-efficacy.” Then the study aimed to design a training model based on the competencies of the applied project, And measuring its effectiveness in acquiring the technical technological competencies necessary for the applied project, and measuring its impact on developing the motivation for productive achievement and achieving the perceived self-efficacy of students of industrial education specializing in wood industries at the Faculty of Education, and this research has followed the approach Analytical J in preparing the theoretical framework and preparing a list of technical technological competencies associated with the applied project, and the semi-experimental approach when building the construction of the proposed training model to acquire the technical technological competencies necessary for the applied project for industrial education students specializing in wood industries at the Faculty of Education, and preparing tools for research and field experimentation, and in the light of interpretation Results: Recommendations and proposals were reached, the most important of which are the following: 1) The necessity of applying the proposed training model based on technical technological competencies in order to provide students of wood industries with the technical technological competencies of the applied project, and develop their motivation for production achievement and their perceived self-efficacy. 2) The necessity of having a guide for the production lines of applied projects for students of wooden industries in the Faculty of Education. 3) The necessity of having a directory for websites that display catalogs of wooden furniture designs, which contributes to providing the selection and design competencies for the application project for students of wooden industries in the Faculty of Education. 4) Providing the carpentry workshop at the Faculty of Education with materials, equipment, and industrial machines that contribute to the safe training of students and enriching the training process during the implementation of students of wooden industries technical technological competencies of the applied project. (Published abstract)