Arab Educational Information Network

تبرز أهمية البحث التي تجلت في رفع مستوى الإدراك وأنواعه المختلفة للطالبات في مراحل الدراسة المتوسطة باستخدام أسلوب ومبدأ من مبادئ علم التدريب الرياضي وهو الإعادة لما لها من أهمية كبير في بناء الجانب الحركي الصحيح، بالإضافة نعمل على إيصال معلومة علمية للمدربين والمدرسين عن أهمية هذا التدريب للمعلم والطالب في رفع مستوى الإدراك الحس الحركي. وكانت أهداف البحث: 1) إعداد تمرينات خاصة وفق مبدأ التدريب الإعادة في تطوير الإدراك الحس حركي لدى طالبات المرحلة المتوسطة. 2) التعرف على تأثير تمرينات خاصة وفق مبدأ التدريب الإعادة في تطوير الإدراك الحس حركي لدى طالبات المرحلة المتوسطة.أما الخاتمة كالأتي: 1) تدريب وفق مبدأ الإعادة له أهمية علمية في تعزيز وتطوير الإدراك الحس-حركي لدى طالبات المرحلة المتوسطة. 2) تطوير الإدر اك الحس- الحركي يرفع من جمالية الأداء الفني الألعاب الرياضية لدى طالبات المرحلة المتوسطة. 3) اعتماد تدريب وفق مبدأ الإعادة في درس التربية الرياضية لما له من أهمية علمية في تعزيز وتطوير الإدراك الحس-حركي لدى طالبات المرحلة المتوسطة.4) التأكيد في درس التربية الرياضية على اإلدراك الحس- الحركي يرفع من جمالية الأداء الفني للألعاب الرياضية لدى طالبات المرحلة المتوسطة. (الملخص المنشور)

The importance of research that has manifested in raising the level of perception and its different types for students in the intermediate stages of education using a method and principle from the principles of mathematical training science is repeated because of its great importance in building the correct motor side, in addition to delivering scientific information to trainers and teachers about the importance of this training to the teacher And the student in raising the level of perceptual-motor. The research objectives were: 1) Preparing special exercises according to the principle of re-training in the development of kinesthetic perception among middle school students. 2) Knowing the effect of special exercises according to the principle of retraining in developing sensory-motor perception among middle school students. The conclusion as following: 1) Training according to the principle of repetition has scientific significance in promoting and developing perceptual-motor awareness among middle school students. 2) The development of perceptual-motor awareness raises the aesthetic of the technical performance of sports for middle school students. 3) Adopting training according to the principle of repetition in the physical education lesson because of its scientific importance in promoting and developing perceptual-motor awareness among middle school students. 4) The emphasis in the physical education lesson on sensory-motor perception increases the aesthetic performance of athletic sports among middle school students. (Published abstract)