القراءة السوسيولوجية لتطبيقات تكنولوجيا التعليم في المنهاج الدراسي : نظرية الفعل الاجتماعي نموذجا
| النوع | مقال |
| المؤلف | سعدي، نور الدين. جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2، الجزائر |
| متغيرات العنوان |
Sociological reading of educational technology applications in the school curriculum :social action theory as a model [Article] |
| الصفحات | ص ص. 35-71 |
| المصدر |
المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة. مج. 1، ع. 1، صيف 2019
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | علم النفس الاجتماعي التربوي - تكنولوجيا التعليم - تطوير المناهج - المقررات الدراسية - النظريات الاجتماعية - النشاط الاجتماعي |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| سعدي، نور الدين. (2019). القراءة السوسيولوجية لتطبيقات تكنولوجيا التعليم في المنهاج الدراسي : نظرية الفعل الاجتماعي نموذجا. المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة. مج. 1، ع. 1، صيف 2019. ص ص. 35-71 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |