شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى إتقان طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الأقصى في فلسطين لمهارات البحث العلمي في ضوء متغيري الجنس والتخصص، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداتها في اختبار مهارات البحث العلمي من إعداد الباحث وبعد التأكد من صدقها وثباتها طُبقت إلكترونيًا على عينة مكونة من (52) من طلبة الدراسات العليا تم اختيارها عشوائيا من مجتمع الدراسة البالغ عدده (198) طالبا وطالبة، وأظهرت نتائج الدراسة ضعفا ملموسا في مستوى إتقان عينة الدراسة لمهارات البحث العلمي حيث بلغ متوسط مستوى الإتقان (19.9) بنسبة مئوية (49.75%) وهي أقل من المتوسط الافتراضي الذي حددته الدراسة (30) بنسبة مئوية (75%)، كما لم تظهر الدراسة فرقا دالا إحصائيا في مستوى إتقان عينة الدراسة لمهارات البحث العلمي يعزى لمتغيري الجنس والتخصص. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the mastery level of graduate students in the faculty of Education at Al-Aqsa University in Palestine for the skills of scientific research in light of the gender and specialization variables. The study used the descriptive analytical methodology. To achieve the objective of the study, the researcher used a test of scientific research skills as the tool of study which prepared by the researcher And after making sure of its validity and stability, it was applied electronically to a sample of (52) graduate students They were randomly selected from the study population of (198) male and female students. The results of the study showed a tangible weakness in the mastery level of the study sample for having the scientific research skills where the average level of mastery reached (19.9) with a percentage (49.75%) which is less than the default average specified by the study (30) with a percentage (75%). The study findings also did not demonstrate a statistically significant difference in the proficiency level of the study sample for scientific research skills due to the gender and specialization variables. (Published abstract)