شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى تقويم الأسئلة الامتحانَية النهائية لقسم الفيَزياء وفق مهارات الاستقصاء العلمي وللمراحل الدراسية الأربعة الدور الاول للعام الدراسي 2018-2019، ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثة أسلوب تحليل الأسئلة وذلك بأعداد القوائم الأولية المشتملة على مهاراتَ الاستقصاء العلمي. عرضت الأداة بصيغتها الأولية على مجموعة من الخبراء ذوي الخبرة والاختصاص لمعرفة مدى صلاحيتها وارتباطها بأهداف البحث، ثم اعدت قوائم تحليل بصيغتها المجدولة لتسجيل كل سؤال والمهارة التي تقيسها. وتم التأكد من ثبات التحليل من خلال تحري معامل الاتفاق، ثم تم إجراء العمليات الإحصائية المتمثلة بحساب التكرار والنسب المئوية، وبينت النتائج أنَ واضعي الاسئلة الامتحانَية النهائية ركزوا بالمقام الأول على مهارة القياس لأنها متعلقة بحل الأسئلة والتمارين باعتبار أنَ حل الأسئلة والتمارين عملية شاملة لمعظم المكونات الفيَزيائية التي تعلمها الطالب، أما فيَما يخص باقي المهارات فإن نسبها كانَت قليلة وهذا يعني أن الأسئلة الامتحانَية لم تكن متوازنة من حيث أهمية المهاراتَ، وفي نهاية البحث قدمت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)