شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى التعرف على أهم صعوبات تطبيق الجودة الشاملة في طرائق تدريس الفيزياء من وجهة نظر مدرسين ومدرسات الفيزياء في مدينة الديوانية، وحاول البحث الإجابة عن السؤال الاتي، ما هي صعوبات تطبيق الجودة الشاملة في طرائق تدريس الفيزياء من وجهة نظر المدرسين ومدرسات الفيزياء.حددت الدراسة بمدرسي ومدرسات مادة الفيزياء التابعين لمديرية تربية الديوانية للعام الدراسي (2018-2019)، بلغ عدد أفراد العينة (54) مدرس ومدرسة، وبواقع (43) مدرس و(11) مدرسة، ولغرض التحقق من هدف البحث أعد الباحث مقياس لقياس صعوبات تطبيق الجودة الشاملة في طرائق تدريس الفيزياء من وجهة نظر المدرسين ومدرسات الفيزياء، تكون من (49) فقرة، بصيغته النهائية، أعد الباحث المقياس بصورة مقياس ليكرت الثلاثي، وقد تم التحقق من صدق المقياس وثباته، طبقت المقياس في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2018- 2019) واستمرت عملية تطبيق المقياس مدة اسبوعين، وبعد انتهاء من تطبيق المقياس تم معالجة البيانات باستخدام الوسط الحسابي المرجح والنسبة المئوية، وبذلك تم تحديد أهم الصعوبات التي تواجه تطبيق الجودة في طرائق تدريس الفيزياء من وجهة نظر المدرسين، وفي ضوء ذلك أوصى الباحث بعدد من توصيات كما اقترح عدد من المقترحات. (الملخص المنشور)