شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على التنمر لدى تلاميذ المدراس الابتدائية والمقارنة بين التلاميذ على وفق متغير الجنس (ذكور/إناث)، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملائمته مع طبيعة المشكلة، وتمثلت عينة البحث من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مدرسة المنصور التأسيسية الابتدائية المختلطة بأعمار(11) سنة للعام الدراسي (2019-2020) والبالغ عددهم (199) تلميذ بواقع (100) ذكور و (99) إناث تم تطبيق مقياس التنمر المدرسي والذي يتكون المقياس من (45) فقرة، وبذلك فإن أقل درجة يحصل عليها المستجيب من خلال الإجابة على المقياس هي (45) وأعلى درجة هي (135)، قام الباحث بعرض مقياس التنمر المدرسي على مجموعة من خبراء علم النفس التربوي تم حذف بعض الفقرات الغير ملائمة لعينة البحث وأصبح المقياس يتكون من (29) فقرة، قام الباحث بتوزيع مقياس التنمر المدرسي على عينة البحث وبعد جمع المقياس وتحليل النتائج توصلت الدراسة إلى أن سلوك التنمر المدرسي عند التلاميذ الذكور أعلى منه عند التلميذات الإناث. أي أن المعنوية كانت لصالح التلاميذ الذكور. (الملخص المنشور)

The research aimed at identifying bullying in primary school pupils and comparing it with other students according to gender. The researchers used the descriptive method on (199) students from Al Munsoor primary school all aged (11) for the year 2019 – 2020. Male pupils were (100) and female pupils were (99). School bullying scale, that consisted of (45) item, was selected and after being reviewed by a group of experts in educational psychology, many items were deleted leaving only (29) items. The scale was applied on the school pupils to conclude that bullying in male is higher than female pupils. (Published abstract)