شبكة المعلومات العربية التربوية

إن الاهتمام بدراسة الأداء الإداري للمشرف التربوي يعود بالنفع والفائدة لمدارسنا الابتدائية في بلدنا الحبيب ويعد هذا من البحوث المهمة التي يجب العناية بها وذلك بسبب قلتها من جانب وأهميتها على عطائهم وعملهم الإداري والتربوي والعلمي من جانب آخر لذا وتتجلى أهمية هذه الدارسة في إبراز انعكاسات دور الأداء الإداري للمشرف التربوي في النمو المهني لمعلمي التربية الرياضية وان اي مجهود من أجل نمو المعلم وتحسين مستواه له الأثر والأهمية في تطوير الموقف التعليمي من أجل النهوض بالتلميذ كونها عملية تعليمية تعاونية مشتركة ترتقي بأداء معلمي التربية الرياضية وتحقيق الأهداف التربوية والتعليمية لدروس التربية الرياضية من خلال وجود المرجعية المؤثرة في هذا الأداء والتوجيه والإشراف على عمل المعلمين وتتمثل بالمشرفين التربويين في المدارس الابتدائية وما يواجه المعلمين من اختناقات ومواقف تعليمية حيث يقوم المشرف التربوي بإتاحة الفرص أمامهم لتحقيق أهدافهم وتطوير ذاتهم كل ذلك يتحقق من خلال الأداء المتميز للنشاط الرياضي والمدرسي تؤهله لممارسة مهنته والارتقاء بمستوى أداءه وابداعاته إلى أقصى حد ممكن وبذلك نتجاوز ونتغلب على التفاوت في الأداء الإداري للمشرف التربوي بحيث يكون سندا ودرعا حصينا للمعلمين وللتلاميذ ومن هنا تكمن أهمية البحث في تحديد واقع الأداء الإداري للمشرفين التربويين من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية في بغداد. أما مشكلة البحث: إن للأداء الإداري أهمية كبيرة للمشرفين العاملين في وزارة التربية والمدارس الابتدائية كونه منسقا العمل ومرشدا للعاملين في هذا المجال وللدراسات السابقة التي افرزت دوره في تطور العاملين في مجال التربية الرياضية ومن خلال اطلاع وملاحظة الباحثان على الدراسات والبحوث والنتائج ومن صميم عملها الميداني الرياضي في المدراس الابتدائية كونها مشرفة تربوية وجدت أن هنالك تفاوت في الأداء الإداري للمشرفين التربويين والتي يتبين انعكاساته فيما بعد على عمل مهام معلمي التربية الرياضية الذين بعهدتهم وواجباتهم مع تلاميذهم وبذلك نستطيع ان نضع التساؤل الاتي: هل يتسم الأداء الإداري للمشرفين التربويين في المدارس الابتدائية بالتميز والابداع؟ ويهدف البحث: معرفة واقع الأداء الإداري لمشرفي للمشرفين التربويين من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية في بغداد ولتحقيق اهداف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفي ، تم تحديد مجتمع البحث من معلمي ومعلمات التربية الرياضية في المدارس التابعة للمديريات العامة للتربية محافظة بغداد والبالغ عددهم (1845) معلم ومعلمة من المديريات العامة للتربية في محافظة بغداد (الرصافة الأولى، الرصافة الثانية، الرصافة الثالثة، الكرخ الأولى، الكرخ الثانية، الكرخ الثالثة) اما عينة البحث اختيرت بالطريقة العشوائية من المديريات المذكورة أعلاه بواقع (450) بنسبة 24.39% معلم و معلمة إذ اختار الباحثان (75) معلم ومعلمة من كل مديريه، وبعد ذلك تم تقسيم هذه العينة وفق الشروط العلمية وقد استخدم الباحثان الوسائل الإحصائية اللازمة لذلك. وبعد ذلك قام الباحثان بمعالجة النتائج في الباب الرابح للحصول النتائج الخاصة بالبحث وتوصل الباحثان إلى بعض الإستنتاجات أهمها: تميزت المستويات المعيارية للمقياسين الأداء الإداري باختلافات فيما بينها. تميزت العينة من المشرفين التربويين بالأداء الإداري. (الملخص المنشور)

The research aim at identifying administrative performance reality of educational supervisors from physical educators’ point of view. The researchers used the descriptive method on (1845) physical educators from general education directorates in Baghdad (1st Resafa, 2nd Resafa, 3rd Resafa, 1st Khurk, 2nd Khurk, 3rd Khurk) yet only (75) educators were selected from each directorate. The data was collected and treated using proper statistical operations to conclude differences in criteria levels of the two administrative performance scales, educational supervisors were characterized by administrative performance. Finally the researchers recommended the necessity of providing all means for educational supervisors as well as making similar studies on other subjects. (Published abstract)