شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث للتعرف إلى تأثير التعلم بطريقة التسلسل العكسي في أداء بعض مهارات الجودو لطلبة المرحلة الأولى كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة بغداد، إذ تكمن مشكلة البحث بان هنالك صعوبات يوجهها المتعلم في عملية تعلم مهارات الجودو وعدم الانسجام في ربط خطوات تحقيق الحركة منها صعوبة تجاوز الأخطاء التي تحدث خلال العملية لأنها تتضمن توافقات متعددة بين حركة الرجلين والذراعين واللف الحاصل في الجذع والجسم ككل أثناء أداء الحركة. وتطرق الباحث للأمور التي تتعلق بأسلوب التعلم بطريقة التسلسل العكسي من حيث مفهومه وأساليب استخدامه والفوائد المستخلصة من هذا الأسلوب. استخدم الباحث المنهاج التجريبي للعينات المتناظرة وبمجموعتين تجريبية وضابطة. إذ تم اختيار عشرة طلاب ممن ليس لديهم أي معرفة عن المهارات المختارة في البحث. لم يجري الباحث اختبار التجانس كون إن جميع أفراد عينة البحث هم ليس لديهم معلومة مسبقة عن تلك المهارات وكذلك جميعهم من فئة عمرية واحدة. وقد قام الباحث بتوزيع أفراد العينة بشكل عشوائي إلى مجموعتين أحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وقام الباحث بإجراء العمليات الإحصائية باعتماد نظام (SPSS) والخاص باختبار (T-TEST) وقد توصل الباحث إلى مجموعة من الاستنتاجات كان أهمها إن للتعلم بطريقة التسلسل العكسي التأثير الإيجابي في تعلم المهارات قيد البحث أما التوصيات فكان أهمها هو أعمام التعلم بطريقة التسلسل العكسي في تعلم كافة مهارات الجودو واعتمادها في باقي الفعاليات. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to identify the effect of backward learning on performing some judo movements in first-year students of Physical Education and Sport Sciences College/the university of Baghdad. The problem of the research lies in the many difficulties that the learner faces during learning judo movements due to their difficulty. In addition to that, it is very difficult to correct mistakes in performance during execution because the movement requires arms, legs, and torso all in the same time. The theoretical studies included backward learning its styles, advantages, and shortcomings. The researcher used the descriptive method with two groups; the controlling group and experimental group. Ten students were selected, and they all have no knowledge of the movements understudy. Then they were divided equally into two groups. The data was collected and treaded using proper statistical methods SPSS and T-test. The researcher concluded that backward learning has a positive effect on learning movements understudy. Finally, he recommended generalizing backward learning when teaching judo movements as well as using it in other sports. (Published abstract)