شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تقييم تعلم أداء بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة على وفق تحديد الأسلوب المعرفي (المجازفة) وباستخدام محتوى دورة التعلم السباعية لهذا استخدم الباحثتان المنهج التجريبي كما انهم استخدموا عينة من طلبة الصف الرابع الثانوي بعدد (20) طالبا بمتوسط عمر (14) سنة وبالأسلوب العمدي بعد أن تم فرزهم على وفق استمارة استبيان موضوعة لهذا الغرض وقد استخدمت عدة وسائل وأدوات واختبارات كان أهمها استخدام محتوى التعلم لدورة التعليم السباعية إذا وضعت مع مهارات الكرة الطائرة موضوعة البحث في منهاج تعلمي لمدة (8) أسابيع ولساعتين في الأسبوع زمن كل وحدة (45) دقيقة وبعد الانتهاء من تنفيذ المنهاج وإجراء الاختبارات القبلية والبعدية عولجت النتائج احصائيا وإزاء ذلك توصلت الباحثتين إلى عدة استنتاجات منها تأثر العينة الموصوفة بالمجازفين بمحتوى دورة التعلم السباعية مما انعكس على قيم مهارات الكرة الطائرة موضوعة البحث. أما التوصيات فكان أهمها الاستمرار بتقييم الأداء الذي يعتمد على التعلم تجريبيا. (الملخص المنشور)

The Study aimed at evaluating the learning performance of some basic skills in volleyball according to cognitive risk style using learning cycle. The researchers used the experimental method applied on (20) fourth grade secondary school students aged 14 years. A questionnaire was set for this purpose and many styles and tools were used specially using learning cycle with volleyball skills. The teaching program lasted for (8) weeks with two hours per week (45) minutes. The data was collected and treated using proper statistical operations to conclude that risk takers learned basic volleyball skills. Finally they recommended continuing performance evaluation based on experimental learning. (Published abstract)