شبكة المعلومات العربية التربوية

تكمن أهمية هذه الدراسة في اختيار اسلوبي الأكتشاف الموجه والتبادلي لتعلم مهارة الضربة الأمامية والخلفية الأرضية بالتنس لكونها ملائمة للأهداف المنشودة والمستويات لنمو الطلبة والإمكانات المتوفرة ولمحتوى مادة الدرس وعند استخدامها من قبل المدرس سوف تنسجم مع نظرته للتعليم، أما مشكلة البحث هو عدم إيلاء أغلب المهتمين بالعملية التعليمة في تعدد استخدام الأساليب التدريسية المتنوعة وحصرها بقيم بحثية لمعرفة أيها أفضل تاثيرا على مستوى تعلم الطالب وخاصة أن اللعبة تاخذ تطورا تربويا وفنيا من كافة الجوانب، ولهذا قامت الباحثة باختيار عينة بلغت (30) طالبا، واستنتجت أن استخدام الأسلوب التبادلي والأكتشاف الموجه لهما تأثير في تعلم مهارة الضربة الخلفية بالتنس وإن الأسلوب التبادلي له تأثير أكبر في تعلم مهارة الضربة الخلفية من أسلوب الأكتشاف الموجه، وأوصت بالقيام بدراسة تأخذ مهارات أخرى واستخدام أساليب أخرى لكشف أفضليتها في تعليم الطلبة. (الملخص المنشور)

The purpose of this study in the selection of the style guided discovery and interactive to learn a skill strike, front and rear floor tennis for being appropriate for the goals desired levels for the growth of the students and the capabilities available and content material lesson and when used by the teacher will be consistent with his vision for education, while the research problem is the lack of pay most interested in the process instruction in multi- use methods teaching diverse and restrict the values of research to see which ones best impact on the level of student learning and especially that the game takes advanced educationally and artistically from all sides, and that the researcher selected sample of (30) students, and concluded that the use of style interactive and guided discovery an impact in learning a skill background strike tennis and interactive style has a greater effect in learning the skill of the back of the strike guided discovery style, and recommended to carry out a study taking other skills and use other methods to detect preference in the education of students. (Published abstract)