شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الورقة البحثية العلمية إلى دراسة وتقييم لبرامج الجيل الثاني الموجهة لتلاميذ السنة أولى وثانية ابتدائي من ذوي الاحتياجات الخاصة فئة الصم البكم من خلال الوقوف عند بعض المواد الدراسية (القراءة، التربية الإسلامية، التربية المدنية، التربية العلمية والرياضيات) حيث تمت الدراسة بمركز الصم البكم بمدينة خنشلة خلال السنة الدراسية (2016-2017) معتمدين على كل من المقابلة وتحليل محتوى المواد التعليمية السابقة الذكر، وبعد إجراء المعالجة التحليلية. توصلت نتائج البحث إلى وجود عدة صعوبات وعراقيل في فهم محتوى بعض الدروس، وان المتعلمين يبقون عاجزين عن إدراكها بشكل شبه كلي، إلى جانب تسجيل صعوبة تتعلق بالمعلمين الذين لا يستطيعون تقديم بعض المواضيع نتيجة مؤهلهم العلمي وانعدام الدورات التكوينية لبرامج الجيل الثاني وآخر نتيجة سجلت هي أن الهدف الأساسي من تعليم هذه الفئة هو إدماجهم في المجتمع لا تعليمهم لأجل الاكتساب. وعلى ضوء هذه النتائج تم تقديم جملة من التوصيات التي من شانها أن تساهم في لفت انتباه المسوؤلين. (الملخص المنشور)