البرمجيات التعليمية : مفهومها، أنماطها، معايير تصميمها والخطوات الرئيسية لإنجازها
[الملخّص] [Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | جغوبي، الأخضر. جامعة مولاي الطاهر سعيدة، الجزائر |
متغيرات العنوان |
Educational software :concept, patterns, standards of design and key steps to accomplish [Article] |
الصفحات | ص ص. 71-86 |
المصدر |
مجلة الدراسات والبحوث الإجتماعية. ع. 22، جوان 2017
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | البرمجيات التربوية - التدريس بمساعدة الحاسوب - تكنولوجيا التعليم - الانترنت - التعلم الالكتروني - المواد التعليمية - اجراءات التصميم |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | الجزائر |
تعتبر البرمجيات التعليمية إحدى نتاجات التطور التكنولوجي في العصر الحديث، فكان ظهورها تزامنا مع ظهور الحاسوب، والإنترنت ووسائل الاتصال الحديثة، وتعدد الأجهزة التي تنتج الوسائط المتعددة، وهي تمس كل المستويات التعليمية تقريبا، ويمكن بواسطتها تعليم العديد من المواد الدراسية، حيث أنها تعرض المادة العلمية بشكل جذاب تشد إليها المتعلم، وتزيد في دافعيته للتعلم خاصة إذا تم مراعاة الأسس النفسية والتربوية في تصميمها وإعدادها وفي هذا المقال سنتناول مفهوم البرمجيات التعليمية، أنماطها، معايير تصميمها والخطوات الرئيسية لإنجازها. (الملخص المنشور)
Educational software is one of the products of technological development in the modern era along with the computer, the Internet and modern as means of communication, and the multiplicity of devices that produce multimedia. All these means affect almost all levels of education as it presents the subjects in attractive manner and hence learning would be more effective especially if we take into account the psychological and educational foundations. In this article we will discuss the concept of educational software, patterns, design standards and key steps to achieve it. (Published abstract)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
جغوبي، الأخضر. (2017). البرمجيات التعليمية : مفهومها، أنماطها، معايير تصميمها والخطوات الرئيسية لإنجازها. مجلة الدراسات والبحوث الإجتماعية. ع. 22، جوان 2017. ص ص. 71-86 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |