Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرّف العلاقة بين أسلوب عَزْو الأطفال لأسباب جائحة كورونا ومستوى القلق والضغوط النفسية لديهم، وتحديد ما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائياً في أساليب الإعزاء والقلق والضغوط النفسية تُعزى لمتغيرات الجنس والعمر والصف ومستوى التحصيل الدراسي. تكوّنت أدوات الدراسة من مقياس أساليب الإعزاء لدى الأطفال، ويتضمّن ستة مواقف إيجابية وستة مواقف سلبية، تليها ثمانية أسئلة مفتوحة لمعرفة تصوّرات الأطفال بشأن مدى خطورة فيروس كورونا عليهم ومدى احتمال إصابتهم به؛ ومقياس القلق النفسي؛ ومقياس الضغوط النفسية لدى الأطفال، وجميعها من إعداد الباحث. وتم تطبيق الأدوات على عينة قصدية تطوّعية قوامها 116 فردا (50 ذكور و66 إناث) من الأطفال والمراهقين بالمدارس الابتدائية والإعدادية في مملكة البحرين، ممّن تتراوح أعمارهم من 9-15 سنة. وبيّنت النتائج أن أسلوب الإعزاء السائد لدى أفراد العيِّنة يميل أكثر إلى التفاؤل بشأن إمكانية التغلّب على الجائحة، وأنه يوجد معامل ارتباط موجب بين القلق والضغوط النفسية، ومعامل ارتباط سالب بين أسلوب الإعزاء والضغوط النفسية، وأن هناك فروقا دالة إحصائيا في الدرجات الكليّة لأساليب الإعزاء والضغوط النفسية تُعزى لمستوى التحصيل الدراسي. وفي ضوء هذه النتائج، يوصي الباحث بإيلاء اهتمام أكبر بالأطفال والمراهقين، وتصميم برامج إرشادية سلوكية فاعلة للتخفيف من وطأة القلق والضغوط النفسية عليهم، وإعانتهم على الصمود النفسي في المواقف والأحداث الضاغطة. (الملخص المنشور)

The purpose of study was to examine the relationship between the attributional style, psychological anxiety and stress among children and adolescents in the time of the spread of the Coronavirus Epidemic in Bahrain, and to reveal the statistical differences in those variables that can be attributed to the gender, age, class and school achievement of the child. The author constructed three tools: The Attributional Style Scale for Children that consisted of six positive and six negative social events, followed by eight open-ended questions exploring children’s perceptions of the Epidemic, the Anxiety Scale and the Psychological Stress Scale for Children. These instruments were applied to a purposive voluntary sample of 116 children of elementary and intermediate schools aged 9-15 years. The results of study showed that the prevailing attributional style among the sample tended to be optimistic with respect to the possibility of defeating the Coronavirus. A positive correlation coefficient between the children’s psychological anxiety and psychological stress and a negative correlation coefficient between their attributional style and psychological stress were found. Also, statistically significant differences were found in attributional style and psychological stress total scores that can be attributed to the achievement level. Accordingly, the author recommends to design an effective behavioral counseling program for children to reduce the level of psychological anxiety and stress among them and to help them gain psychological resilience in the times of stressful situations and events. (Published abstract)