أثر الحوافز المادية على دافعية إنجاز تلاميذ السنة الثالثة إبتدائي في مادة اللغة الفرنسية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | يونس، جميلة. دكتوراه، علم النفس المدرسي، جامعة الجزائر 02. |
| Pages | ص ص. 99-115 |
| Host Item Entry |
مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية. ع. 1، أكتوبر 2013
|
| Electronic Location |
محتوى العدد (PDF)
|
| Descriptors | المواد التعليمية - تدريس اللغات الحديثة - اللغة الفرنسية - دافعية الطلاب - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الابتدائية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Lebanon |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تأثير الحوافز المادية على دافعية إنجاز تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي في مادة اللغة الفرنسية، وكذا معرفة الفروق بين الجنسين في دافعية الإنجاز، بالإضافة إلى التعرف عن الفروق بين تلاميذ السن القانوني وتلاميذ السن غير القانوني في دافعية الانجاز في مادة اللغة الفرنسية. اشتملت الدراسة على عينة مكونة من 25 تلميذاً يمثلون تلاميذ أحد أقسام السنة الثالثة من التعليم الابتدائي بمدرسة عويسي الطيب بمدينة الأغواط، منهم 14 إناثاً و11 ذكوراً، وتمّ استخدام المنهج التجريبي حيث طبق مقياس الدافعية للانجاز مرتين، قياس قبلي وقياس بعدي بعد تقديم الحوافز المادية. خلصت الدراسة إلى وجود تأثير للحوافز المادية على دافعية إنجاز تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي في مادة اللغة الفرنسية، كما تمّ إيجاد فروق في دافعية إنجاز تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي في مادة اللغة الفرنسية ترجع لمتغيري الجنس والسن القانوني. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| يونس، جميلة. (2013). أثر الحوافز المادية على دافعية إنجاز تلاميذ السنة الثالثة إبتدائي في مادة اللغة الفرنسية . مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية. ع. 1، أكتوبر 2013. ص ص. 99-115 Retrieved from search.shamaa.org |