Advanced search
     

فعالية برنامج تدريبي لمعلمي التعليم الإبتدائي على التحكم في استخدام غرف المصادر لتعليم بطيئي تعلم الحساب

[الملخّص] 
Type Article
Author لزعر، خيرة. جامعة الوادي، الجزائر.
Second author نيس، حكيمة. جامعة الوادي، الجزائر.
Pages ص ص. 139-150
Host Item Entry مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية. ع. 7، مايو 2015
Electronic Location محتوى العدد (PDF)  PDF
Descriptors برامج التدريب  -  اعداد المعلمين  -  معلمو المدارس الابتدائية  -  طرائق التدريس  -  الطلاب بطيئو التعلم  -  الحساب
Language of document Arabic
Country Lebanon
يعد بطء التعلم في المدرسة الجزائرية من القضايا التي تشغل الكثير ممن يعملون في حقل التعليم بشكل عام والكوادر القائمة بدور التحسين في المجال الأكاديمي بشكل خاص. ومع تنامي الجهود المبذولة من قبل الباحثين حول قضايا التنبؤ وأساليب الكشف والتشخيص الفردي وتقديم خدمات التدريس العلاجي من ناحية، وإلحاح هذه القضايا الضاغطة على تطورات المجال والبحث فيه من ناحية أخرى، فقد تباينت أنواع البرامج وتقنيات التنبؤ وأساليب الكشف والتشخيص، وتعددت وسائل التدريس العلاجي وطرق تقديمها لذوي صعوبات التعلم وبطيئي التعلم. ويٌعد برنامج غرفة المصادر أكتر البدائل التربوية المقدمة لذوي صعوبات التعلم شيوعًا في نظم التعليم العالمية والعربية على حد سواء. والذي يمكن اعتباره نظاماً تربوياً يحتوي برامج متخصصة تكفل للتلميذ تربيته وتعليمه بشكل فردي يناسب خصائصه واحتياجاته وقدراته، في الوقت الذي يسمح للتلميذ أن يتعلم في الصف العادي لا المعلومات والمهارات الأكاديمية فحسب، بالتفاعل الاجتماعي والتواصل مع الأقران، وهذان التفاعل والتواصل يعتبران عنصرين من أهم عناصر مقومات الحياة الاجتماعية السليمة. إلى ذلك، فقد هدفت الدراسة إلى اختبار برنامج المصادر في تحسين أداء التلاميذ في المهارات الحسابية. (الملخص المنشور)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
لزعر، خيرة. (2015). فعالية برنامج تدريبي لمعلمي التعليم الإبتدائي على التحكم في استخدام غرف المصادر لتعليم بطيئي تعلم الحساب . مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية. ع. 7، مايو 2015. ص ص. 139-150 Retrieved from search.shamaa.org