البحث المتقدم
     

مدى إسهام كتاب القراءة في غرس ثقافة المجتمع الجزائري لدى تلاميذ التعليم الإبتدائي : تحليل محتوى كتاب السنة الرابعة ابتدائي نموذجا

[الملخّص] 
النوع مقال
المؤلف تيعشادين، محمد. جامعة أبو بكر بلقايد، تلمسان، الجزائر.
الصفحات ص ص. 157-166
المصدر مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية. ع. 9، يوليو 2015
المصدر الالكتروني محتوى العدد (PDF)  PDF
الواصفات تحليل المضمون  -  الكتب المدرسية  -  القراءة  -  الثقافة  -  المجتمع المحلي  -  معلمو المدارس الابتدائية  -  الجزائر
لغة الوثيقة العربية
البلد لبنان
تعد المنظومة التربوية ممثلة بالمدرسة من أهم المجالات التي تعتمدها فيها مختلف الدول والأمم للحفاظ على ثقافة المجتمع، على اعتبار أن المدرسة تقوم بوظيفة نقل التراث الثقافي للمجتمع جيلاً عبر جيل. وتعرض هذه الدراسة لمدى مساهمة كتاب اللغة في التعليم الابتدائي في هذه المهمة، وبالتالي مدى مساهمة المدرسة في الحفاظ على الإرث الثقافي الجزائري (من عادات وتقاليد وأعراف أعراق بشرية صنعت تاريخ الجزائر القديم والمعاصر). وعلى هذا الأساس، فقد قام الباحث بتحليل ما يتضمنه كتاب اللغة للسنة الرابعة الابتدائية من نصوص، ولا سيما تلك التي ترتبط بعناصر ثقافة المجتمع الجزائري. (الملخص المنشور)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
تيعشادين، محمد. (2015). مدى إسهام كتاب القراءة في غرس ثقافة المجتمع الجزائري لدى تلاميذ التعليم الإبتدائي : تحليل محتوى كتاب السنة الرابعة ابتدائي نموذجا. مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية. ع. 9، يوليو 2015. ص ص. 157-166 تم استرجاعه من search.shamaa.org .