مدى إسهام كتاب القراءة في غرس ثقافة المجتمع الجزائري لدى تلاميذ التعليم الإبتدائي : تحليل محتوى كتاب السنة الرابعة ابتدائي نموذجا
[الملخّص] | |
Type | Article |
Author | تيعشادين، محمد. جامعة أبو بكر بلقايد، تلمسان، الجزائر. |
Pages | ص ص. 157-166 |
Host Item Entry |
مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية. ع. 9، يوليو 2015
|
Electronic Location |
محتوى العدد (PDF)
![]() |
Descriptors | تحليل المضمون - الكتب المدرسية - القراءة - الثقافة - المجتمع المحلي - معلمو المدارس الابتدائية - الجزائر |
Language of document | Arabic |
Country | Lebanon |
تعد المنظومة التربوية ممثلة بالمدرسة من أهم المجالات التي تعتمدها فيها مختلف الدول والأمم للحفاظ على ثقافة المجتمع، على اعتبار أن المدرسة تقوم بوظيفة نقل التراث الثقافي للمجتمع جيلاً عبر جيل. وتعرض هذه الدراسة لمدى مساهمة كتاب اللغة في التعليم الابتدائي في هذه المهمة، وبالتالي مدى مساهمة المدرسة في الحفاظ على الإرث الثقافي الجزائري (من عادات وتقاليد وأعراف أعراق بشرية صنعت تاريخ الجزائر القديم والمعاصر). وعلى هذا الأساس، فقد قام الباحث بتحليل ما يتضمنه كتاب اللغة للسنة الرابعة الابتدائية من نصوص، ولا سيما تلك التي ترتبط بعناصر ثقافة المجتمع الجزائري. (الملخص المنشور)
![]() |
|
تيعشادين، محمد. (2015). مدى إسهام كتاب القراءة في غرس ثقافة المجتمع الجزائري لدى تلاميذ التعليم الإبتدائي : تحليل محتوى كتاب السنة الرابعة ابتدائي نموذجا. مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية. ع. 9، يوليو 2015. ص ص. 157-166 Retrieved from search.shamaa.org |