Advanced search
     

مدى إسهام كتاب القراءة في غرس ثقافة المجتمع الجزائري لدى تلاميذ التعليم الإبتدائي : تحليل محتوى كتاب السنة الرابعة ابتدائي نموذجا

[الملخّص] 
Type Article
Author تيعشادين، محمد. جامعة أبو بكر بلقايد، تلمسان، الجزائر.
Pages ص ص. 157-166
Host Item Entry مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية. ع. 9، يوليو 2015
Electronic Location محتوى العدد (PDF)  PDF
Descriptors تحليل المضمون  -  الكتب المدرسية  -  القراءة  -  الثقافة  -  المجتمع المحلي  -  معلمو المدارس الابتدائية  -  الجزائر
Language of document Arabic
Country Lebanon
تعد المنظومة التربوية ممثلة بالمدرسة من أهم المجالات التي تعتمدها فيها مختلف الدول والأمم للحفاظ على ثقافة المجتمع، على اعتبار أن المدرسة تقوم بوظيفة نقل التراث الثقافي للمجتمع جيلاً عبر جيل. وتعرض هذه الدراسة لمدى مساهمة كتاب اللغة في التعليم الابتدائي في هذه المهمة، وبالتالي مدى مساهمة المدرسة في الحفاظ على الإرث الثقافي الجزائري (من عادات وتقاليد وأعراف أعراق بشرية صنعت تاريخ الجزائر القديم والمعاصر). وعلى هذا الأساس، فقد قام الباحث بتحليل ما يتضمنه كتاب اللغة للسنة الرابعة الابتدائية من نصوص، ولا سيما تلك التي ترتبط بعناصر ثقافة المجتمع الجزائري. (الملخص المنشور)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
تيعشادين، محمد. (2015). مدى إسهام كتاب القراءة في غرس ثقافة المجتمع الجزائري لدى تلاميذ التعليم الإبتدائي : تحليل محتوى كتاب السنة الرابعة ابتدائي نموذجا. مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية. ع. 9، يوليو 2015. ص ص. 157-166 Retrieved from search.shamaa.org