شبكة المعلومات العربية التربوية

عملت التطورات العلمية والتقنية في مجال الاتصال وتكنولوجيا الإعلام إلى تعدد وتنوع وظائف التلفزيون والإعلام التربوي وزيادة سلطاته فأصبحت وسائل الإعلام التربوي تتربع على قمة الهرم في التحكم بالعمليات المعرفية وتناقل المعلومات والمعارف وتبادلها فبرزت وظيفة التعليم والتثقيف، وتميزت عن الوظائف الأخرى، أما المقياس المناسب لقياس الإنماء المعرفي الناتج من استخدام وسائل الإعلام التربوي ومكوناته الأساسية، وكيف تسهم وسائل الإعلام التربوي في ظل التطورات الحديثة ببناء مجتمعات المعرفة. وقد تم تحديد مجتمع البحث من ثلاث جامعات عراقية تمتاز بأنها تضم الأقسام العلمية والإنسانية وهي (بغداد والمستنصرية والنهرين) وتحديد العينة من طلبة الدراسات العليا في مرحلتي (الماجستير والدكتوراه) للفرعين العلمي والإنساني، فكان حجم العينة بعد استخراجها من مجتمع البحث بنسبة (5٪) هو (350). وأظهرت نتائج الدراسة إن المجتمعات العربية ما زالت لم تدرك بعد مجتمعات المعرفة وهي في طور بناء البنية التحتية للمعلومات لديها بل مازالت مستهلكة للمعرفة ولم تتمكن من إنتاجها بعد. هناك الكثير من المفاهيم الحديثة لم يتمكن الباحث العراقي من الإحاطة بها ومعرفتها وهناك الكثير من الخدمات المعرفية المتوافرة على صفحات الانترنت لم يتمكن الباحث العراقي من امتلاك المعلومات الكافية في استخدامها والإفادة من خدماتها. (الملخص المنشور)

Scientific and technical developments in the field of communication and media technology have led to the multiplicity and diversity of media functions and increasing its powers. Educational media and its basic components and how educational media contribute in the light of recent developments by building knowledge societies. The research community was determined from three Iraqi universities that are distinguished by the scientific and humanitarian departments (Baghdad, Mustansiriya and Nahrain) and the sample of graduate students in the stages of (Masters and PhD) for the scientific and humanitarian branches, the sample size was extracted from the research community by 5% is ( three hundred fifty ). The results of the study showed that Arab societies are still not aware of knowledge societies and are in the process of building their information infrastructure, but are still consuming knowledge and have not been able to produce it yet. There are a lot of modern concepts that the Iraqi researcher was not able to take and know and there are many knowledge services available on the Internet pages the Iraqi researcher was unable to possess sufficient information in its use and benefit from its services. (Published abstract)