شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث التعرف على فاعلية استخدام: 1) أنموذج Barman في تحصيل المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف الأول المتوسط. 2) أنموذج Felder–Silverman في تحصيل المفاهيم العلمية لدى طالبات ألصف الأول المتوسط. أقتصر البحث على طالبات الصف الأول ألمتوسط في متوسطة الإيلاف للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد / الرصافة 3 للعام الدراسي 2017- 2018 م من الكورس الأول وعلى الفصول الأربعة من كتاب العلوم / الجزء الأول حيث اتبع الباحث التصميم التجريبي لثلاث مجموعات درس المجموعة الأولى على وفق أنموذج Barman والمجموعة التجريبية الثانية وفق أنموذج Felder – Silverman أما المجموعة ضابطة تدرس وفق الطريقة الاعتيادية. كوفئت المجموعات الثلاثة في المتغيرات عدة. أما أداة البحث أعد الباحث اختبار تحصيل المفاهيم العلمية مكون من (40) فقرة موضوعي من نوع الاختيار من متعدد وتحقق الباحث من صدق وثبات الاختبار والخصائص السايكومترية وتمت معالجة البيانات إحصائيا وأظهرت النتائج تفوق أنموذج Felder – Silverman على وفق أنموذج Barman وتفوق النموذجين على الطريقة التقليدية وفي ضوء ذلك وضع الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The research aims to know the effectiveness of using: 1) Barman's model in the achievement of scientific concepts among first-intermediate grade students. 2) The Felder-Silverman model in the achievement of scientific concepts among first grade intermediate students. The research was limited to female students of the first intermediate grade in the Elaf Intermediate School for Girls affiliated to the General Directorate of Education in Baghdad / Rusafa 3 for the academic year 2017-2018 from the first course and on the four chapters of the Science Book / Part One, where the researcher followed the experimental design of three groups studied for the first group according to Barman's model The second experimental group according to the Felder - Silverman model. The group is controlled according to the usual method. The three groups were rewarded in several variables. As for the search tool, the researcher prepared a scientific concepts achievement test consisting of (40) objective paragraphs of the multiple-choice type. The researcher verified the validity and reliability of the test and the psychometric properties. The data were processed statistically and the results showed the superiority of the Felder - Silverman model over the Barman model. The two models also outperformed the method. In light of this, the researcher developed a set of recommendations and proposals. (Published abstract)