Arab Educational Information Network

شهدت الجامعة الجزائرية إصلاح نظامها التعليمي، وذلك بتبني سياسة تعليمية جديدة ل.م.د، بعد أن تبين أن النظام القديمٌ تعتوره اختلالات عديدة؛ وقد عرفت الهندسة التعليمية الجديدة، بحيويتها وعصرنتها وارتباطها بالمحيط الاقتصادي والاجتماعي ومنفتحة عليه، هذا التغيير مسّ بالدرجة الأولى الأستاذ الجامعي باعتباره المطبق الرئيسي لهذا النظام التعليمي والفاعل المؤثر فيه. فقد تطلب النظام الجديد مهام بيداغوجية جديدة على الأستاذ الالمام بها في هذا النظام، حيث يتوقف هذا الأثر في مدى قدرته على تقبل وفهم هذه الهندسة الجديدة. وفي خضم هذه الانشغالات، تحاول هذه الدراسة البحث في كيفية تعامل الأستاذ الجامعي مع هذا الوضع، وما هي الوسائل التي تبناها في محاولته الرامية إلى التكيف، وبالتالي القدرة على التطبيق باعتبار أن عملية التكيف ستنعكس بطريقةٍ أو بأخرى على عطائه التعليمي. (الملخص المنشور)