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هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن معنى مهنة التعليم من وجهة نظر معلمات ومعلمي المرحلة الثانوية في تونس. للقيام بذلك، تم جمع أجوبة 468 معلمًا من خلال الاستبيان المقتبس من (Estelle Morin 2006). وتشير النتائج إلى أن معلومات المعلمين تتعلق بشكلٍ خاص بالأمن الشخصي (الراتب) وأخلاقيات المهنة، والكفاءات الضرورية وشروط النجاح. كما بيّنت النتائج وجود تباين بين إجابات مجموعتي الدراسة (تبيَّن أنّ إجابات الإناث جاءت أكثر تأثراً بمتغيري الأمن الشخصي والأخلاق المهنية). (شمعة)

L’objectif de cette étude consiste en l’exploration du sens du travail enseignant tel qu’il est perçu par les enseignantes et les enseignants du secondaire dans le contexte tunisien. Pour ce faire, nous avons collecté les réponses de 468 enseignants au questionnaire adapté d’Estelle Morin 2006. Les résultats indiquent que les représentations des enjeux renvoient particulièrement à la sécurité personnelle (salaire), à l’éthique, à l’efficacité personnelle et aux conditions de réussite. Toutefois, des différences ont été observées entre les répondants des deux groupes. Elles révèlent que les femmes sont les plus sensibles à la sécurité et à l’éthique. (Résumé publié)