Arab Educational Information Network

يهدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج تعليمي مقترح قائم على نظم التواصل الرقمي التفاعلي في تدريس الأدب وأثره في التحصيل لدى طلاب الصف الخامس الأدبي، ولتحقيق ذلك اختار الباحثان التصميم شبه التجريبي. وقد تكونت عينة البحث من (56) طالبا. وتمَّ إعداد البرنامج التعليمي المقترح وأداة البحث (اختبار التحصيل) والتحقق من صدقها وثباتها. وكان من أهم النتائج التي تمَّ التوصل إليها بعد التطبيق البعدي لأداة البحث وجود دلالة (عملية) فاعلية للبرنامج التعليمي المقترح إذ تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا الأدب باستعمال البرنامج التعليمي على طلاب المجموعة الضابطة التي درست المادة ذاتها بالطريقة المعتادة في اختبار التحصيل. (الملخص المنشور)

The current research aims at recognizing the efficacy of adopting suggestive training Program of digital Interactive communicative systems in teaching literature and its achievement effect among 5th preparatory students. To achieve this purpose, the two researchers selected a semi-experimental design. The sample included in this study comprises 56 students. The suggestive program was then prepared besides preferring the achievement test. These then were verified at the level of validity and reliability. The main results obtained from this experiment, after applying the post-test, showed that there was effective indication of such a suggestive teaching program when the experiment group trained under the requirements of this program outdid the control group that studied in literature according to the traditional approach. (Published abstract)