شبكة المعلومات العربية التربوية

تتمثل إشكالية الدراسة في الكشف عن طبيعة العلاقة بين مستوى الطموح والتفكير الإبداعي، وكذا علاقته بـ(الطلاقة، المرونة، الأصالة)، كما التعرف على دلالة الفروق بين الجنسين في كل من مستوى الطموح والقدرة على التفكير الإبداعي. أجريت الدراسة على 120 طالبًا وطالبة بقسم علم النفس بجامعة الجزائر 2، وجامعة البليدة 2، بتطبيق مقياس مستوى الطموح (لكاميليا عبد الفتاح 1970) واختبار القدرة على التفكير الإبداعي (لسيد خير الله 1981) بعد التأكد من صلاحيتهما. ولمعالجة البيانات استُخدم مُعامل الارتباط بيرسون، واختبار (ت) لدلالة الفروق. أسفرت النتائج على ما يأتي: 1) توجد علاقة إرتباطية موجبة بين مستوى الطموح والقدرة على التفكير الإبداعي. 2) توجد علاقة ارتباطية موجبة بين مستوى الطموح وقدرة الطلاقة. 3) توجد علاقة ارتباطية موجبة بين مستوى الطموح وقدرة المرونة. 4) توجد علاقة ارتباطية موجبة بين مستوى الطموح وقدرة الأصالة. 5) توجد فروق ذوات دلالة بين الجنسين في مستوى الطموح، لصالح الإناث. 6) لا توجد فروق ذوات دلالة بين الجنسين في القدرة على التفكير الإبداعي. (الملخص المنشور)