شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى ما يأتي: قياس الإخفاق المعرفي للكشف عن مستوى الإخفاق المعرفي لدى طالبات الدراسة الإعدادية تحدد البحث الحالي بطالبات المرحلة الإعدادية للعام الدراسي 2018 -2019 وشملت عينة البحث (579) طالبة من طالبات الدراسة الإعدادية أظهرت نتائج البحث لايوجد فرق دال أحصائيا في مستوى الإخفاق المعرفي لدى طالبات الدراسة الإعداديه إذ بلغ الوسط الحسابي (77,27) والانحراف المعياري (8,23) والقيمة التائية المحسوبة (8,02) وهي أكبر من القيمة التائية الجدولية البالغة (1,96) بدرجة حرية (578) عند مستوى دلالة (0,05) وبمقارنة الوسط الحسابي بالوسط الفرضي البالغ (80) للمقياس تبين أن الوسط الحسابي أقل من الوسط الفرضي للمقياس وهذا يدل على أن ليس لجميع أفراد العينة إخفاق معرفي. (الملخص المنشور)

The present research aims at: Modifying the level of cognitive failure to identify the level of cognitive failure among female students in the preparatory stage. The research sample is composed of (579) female students in the preparatory stage, the mean (77.27), the standard deviation (8.23) and the calculated T value (8.02) are greater than the tabular T value of (1.96) with a degree of freedom (578) at the level of significance (0.05). Arithmetic mean of the hypothetical mean (80) of the scale shows that the arithmetic mean is less than the hypothetical mean of the scale and this indicates that not all members of the sample knowledge failure. (Published abstract)