شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي لتعرف على: 1) الانتباه التنفيذي لدى المرشدين التربويين. 2) الـفروق ذات الدلالة الإحصائية في الانتباه التنفيذي لدى المرشدين على وفـق متغير الجنس (ذكور، إناث). 3) تميز الأداء لدى المرشدين التربويين. 4) الفروق ذات الدلالة الإحصائية في تميز الأداء لدى المرشدين التربويين على وفق متغير الجنس (ذكور، إناث). 5) العلاقة بين الانتباه التنفيذي وتميز الأداء لدى المرشدين التربويين. وتوصل الباحثان إلى النتـائج الآتية: 1) وجـود فروق ذات دلالة إحصائية ولصالح أفراد العينة في الانتباه التنفيذي. 2) لا توجد فـرق ذات دلالة إحصائية في الانتباه التنفيذي بين الذكور والإناث. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تميز الأداء ولصالح أفراد العينة في تميز الأداء. 4) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تميز الأداء بين الذكور والإناث. 5) أظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية إيجابية بين المتغيرين الانتباه التنفيذي وتميز الأداء عند أفراد العينة. (الملخص المنشور)

1) There are statistically significant differences in the executive attention between males and females. 2) There is no statistically significant difference in the executive attention between males and females. 3) There are statistically significant differences in the excellence of performance and for the benefit of the sample members in the excellence of performance. 4) There is no statistically significant difference in the excellence of performance between males and females. 5) The results showed that a positive statistical significant relationship between the two variables: the executive attention and the excellence of performance. (Published abstract)