شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الكشف عن درجة ممارسة التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس في جامعتي تبوك والملك سعود، والكشف عن العلاقة بين درجة ممارسة التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس والثقافة التنظيمية في جامعتي تبوك والملك سعود، ولتحقيق أهداف الدراسة اُستخدم المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدمت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية والآداب وكلية العلوم بجامعة تبوك وكذلك أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية وكلية الآداب وكلية العلوم في جامعة الملك سعود، لتصبح العينة النهائية التي طبقت عليها أداة الدراسة (300)، وخلصت الدراسة لعدة نتائج من أبرزها: أن درجة ممارسة التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس بجامعتي تبوك والملك سعود في مجال (التدريس) كانت بدرجة مرتفعة، وأن درجة ممارسة التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس بجامعتي تبوك والملك سعود في مجال (البحث العلمي، وخدمة المجتمع) كانت بدرجة متوسطة، كما أن أبعاد الثقافة التنظيمية المؤثرة في التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس بجامعتي تبوك والملك سعود في مجال (القيادة، الهيكل والنظم الداخلية، ظروف العمل) كانت بدرجة مرتفعة، كما أن هناك تأثير للثقافة التنظيمية على التشارك المعرفي، كذلك هناك علاقة طردية بين الثقافة التنظيمية والتشارك المعرفي مما يعني أنه بتوافر الثقافة التنظيمية الكُفأة والداعمة للتشارك المعرفي ترتفع درجة ممارسة التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس وبانخفاض مستوى الثقافة التنظيمية تنخفض درجة ممارسة التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة في بعد (البحث العلمي، والقيادة، والهيكل والنظم الداخلية) تبعًا للجامعة لصالح جامعة الملك سعود. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة في بُعد (البحث العلمي) تبعًا للنوع لصالح الذكور، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة في بعد (القيادة) تبعًا للنوع لصالح الإناث، وكذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة في بُعد (البحث العلمي) تبعًا لطبيعة الكلية لصالح (العلمية). (الملخص المنشور)

The aim of the study was to explore the practice degree of sharing knowledge among faculty members in Tabuk University and King Saud University and explore the relationship between the practice degree of sharing knowledge among faculty members and the organizational culture in Tabuk University and King Saud University. In order to achieve the aims of the study, the researcher used the descriptive correlative method, and the questionnaire as a tool for data collection. The study population consisted of all the faculty members in faculty of education and arts and faculty of science at Tabuk University and King Saud University, and the study sample consisted of (300) of faculty members. The data were statistically analyzed using (SPSS), Pearson Correlation Coefficient, Cronbach's Alpha Reliability Coefficient, One-Way Analysis of Variance (ANOVA), LSD and (T) test. The study reached several conclusions, including: - The practice degree of sharing knowledge among faculty members in Tabuk University and King Saud University in the teaching domain was high, and the general average was (3.98), whereas the degree of practice in community service domain was medium and the general average was (3.27). There is an impact of organizational culture on knowledge sharing. There were statistically significant differences among the responses of the study sample's members due to the university variable for (King Saud University) in (scientific research, leadership and structure and internal systems) domains, and there were statistically significant differences among the responses of the study sample's members due to the type variable for (males) in (scientific research domain and for (females) in (leadership) domain. (Published abstract)