Arab Educational Information Network

إنّ المقاربة بالكفاءات تفرض العمل بطرائق التدريس الفاعلة والنشطة التي تتبنى مبدأ المشاركة والعمل الجماعي، وتؤكد على معالجة الإشكاليات وإيجاد الحلول المناسبة لها، وترتكز الطرائق النشطة على خبرة التلاميذ ومساهمتهم في دراسة الوضعيات المناسبة، وتجعل من المعلم والمتعلم شريكين في العملية التعليمية التعلمية، بحيث يكون المعلم منشّطا ومحفزًا ومقومًا، أما المتعلم فيكون حيويًا نشيطًا يقوم بدوره ضمن المجموعة تحت إشراف معلمه، يعمل، يسأل، ينجح ويُخفق..إلخ. ولذلك، فإن مسألة نجاعة المدرّس، تتوقف بشكلٍ كبير على إلمامه بمختلف طرائق وأساليب التعليم والتدريس، لأنها تمثل العامل التعليمي الديداكتيكي الأساسي للتعليم والتعلم، والأداة الضرورية لبلوغ الأهداف أو الكفاءات المنشودة. ولذلك، يبدو لزامًا علينا في هذه الدراسة تحديد أهم الطرائق التدريسية الفاعلة التي تساعد مستعمليها على التمكن الجيد من عملية توظيفها داخل سيرورة التعليم والتعلم وفق مقاربة التدريس بالكفاءات، وهي: طريقة حل المشكلات، بيداغوجية المشروع، طريقة التعلم التعاوني. (الملخص المنشور)