Arab Educational Information Network

يمكن تشويق الأطفال وجذبهم للتفاعل مع الكتب بناء عى ما تعرضه أغلفتها من صور جذابة. ويهدف البحث الحالي إلى وصف وتفسر طبيعة التفضيات الجمالية لأطفال الروضة للكتب المصورة، وقدرتهم عى انتقاء الكتب من خال الحكم عى أغلفتها المصورة. استخدم المنهج الوصفي التحليي في هذا البحث، وتم إجراء مسح للكتب والقصص المصورة الخاصة بأطفال الروضة، وانتقاء (12) كتابا منها وفقا لمعاير محددة، واخترت الكتب وفقا لثاث فئات هي (الكتب المجردة، والتمثيلية، والمجسمة)، واستخدم أسلوب المقابلة الفردية لتسجيل وتحليل استجابات الأطفال. وطرحت خال المقابلة تساؤلات معدة بشكل يساعد عى استثارة الطفل للكلام والتعبر الحر، وتم التطبيق عى عينة من أطفال الروضة من (3-6) سنوات، من أطفال المستوى الأول والثاني والثالث رياض أطفال، وبلغ حجم العينة (297) طفلا. أشارت النتائج إلى تفضيل الأطفال للقصص براقة الألوان والبارزة التي يمكنهم تحسسها، وينجذبون إلى الأغلفة ذات الألوان المشبعة التي تتضمن مشهدا تمثيليا، والتي تتضمن صورا مألوفة، وجميع الأطفال يفضلون الكتب ذات الرسوم المجسمة سواء المجردة أو التمثيلية، كا خرج البحث بمنتج يحمل مواصفات القصص التي يفضلها الأطفال، وصممت تلك القصص بناء عى معاير الأطفال الجمالية. ويوصي البحث أن يكون الكتاب خرة جمالية بقدر ما هو خرة فكرية، كا يجب الساح للأطفال بالحصول عى مجموعة متنوعة من الكتب الجمالية المفضلة لهم وليست المفضلة للكبار، كي يمكن جذب الأطفال للكتاب، وبالتالي إلى القراءة والكتابة، ورفع شعار «لا للكتب القبيحة». (الملخص المنشور)