شبكة المعلومات العربية التربوية

يعيش العالم المعاصر ثورة معرفية ومعلوماتية نتيجة التقدم الهائل في التقنيات الحديثة، والذي جعل عملية نقل المعلومات والحصول عليها يتم بسرعة فائقة، وقد ترتب على ذلك ضعف القدرة على وضع القيود أمام حركة الفكر والثقافة؛ حيث أصبح انتقالها يتم بمنتهي اليسر والسرعة. لذا فقد أصبح بإمكان أي إنسان استقبال أية ثقافة والتأثر بها؛ فلم يعد لدى الفرد القدرة على منع تلك الثقافة من اقتحام حياته؛ حيث تحطمت كل الأسوار والحواجز بفعل ثورة المعلومات وتقنيات الاتصال التي تنذر بعصر جديد وثقافة جديدة، هذا العصر الذي من أهم ملامحه انحسار الخصوصيات الثقافية والاجتماعية فيه وتقلص الحدود السياسية والثقافية والاقتصادية والمعرفية بين الدول. تساؤلات الدراسة وأهدافها: 1) ما مفهوم الاستلاب في الأدبيات التربوية المعاصرة؟ 2) ما أهم عوامل الاستلاب الفكري والثقافي في العالم العربي؟ 3) ما انعكاس الاستلاب الفكري والثقافي على التربية في العالم العربي؟ 4) ما الرؤية التربوية المقترحة لمواجهة الاستلاب الفكري والثقافي في العالم العربي؟ استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ للوقوف على مفهوم الاستلاب وأهم عوامله في العالم العربي، ومن ثم تقديم رؤية تربوية لمواجهته. وقد تعرضت الدراسة لعوامل الاستلاب الفكري والثقافي في العالم العربي بشيء من التفصيل حيث تري أنها تتمثل فيما يلي: 1) العولمة وتداعياتها. 2) تفوق الغرب. 3) الاستبعاد والتهميش الاجتماعي. وقد قدمت الدراسة في نهايتها رؤية تربوية مقترحة لمواجهة الاستلاب الفكري والثقافي في العالم العربي والتي تضمنت عددا من العمليات وآليات تحقيق الرؤية المقترحة، وهي: النهوض بالتعليم والبحث العلمي، وتعزيز الهوية، تنمية الوعي الاستهلاكي السليم وتعظيم قيمة العمل والإنتاج، ودمج الفئات المستبعدة والمهمشة، والتربية الإعلامية. (الملخص المنشور)

The contemporary world is experiencing a knowledge and information revolution as a result of the great progress in modern technologies, which made the process of the transfer and access of information take place very quickly, and this has resulted in the weak ability to place restrictions on the movement of thought and culture, where its transmission is made very easily and quickly. Anyone could now receive any culture and be influenced by it, as the individual no longer has the ability to prevent that culture from breaking into his life, where all the walls and barriers were destroyed by the information and communication technologies revolution that portends a new era and a new culture, the era which the decline of cultural and social privacies is one of its significant features as well as the diminishing of political, cultural, economic and cognitive boundaries between states. Study questions and objectives: 1) What is the concept of alienation in contemporary educational literature?. 2) What are the most important factors of intellectual and cultural alienation in the Arab world?. 3) What is the reflection of intellectual and cultural alienation on education in the Arab world?. 4) What is the proposed educational vision to counter intellectual and cultural alienation in the Arab world?. The study used the descriptive analytical approach to identify the concept of alienation and its most important factors in the Arab world, and then provided an educational vision to confront it?. The study covered the factors of intellectual and cultural alienation in the Arab world in some detail as it considers that it is represented in the following: 1) Globalization and its implications. 2) The superiority of the West. 3) Exclusion and social marginalization. At the end of the study, the study presented a proposed educational vision to counter intellectual and cultural alienation in the Arab world. Which included a number of processes and mechanisms to achieve the proposed vision, this is include: Promoting education and scientific research, promoting identity, developing sound consumer awareness, maximizing the value of work and production, integrating excluded and marginalized groups, and media education. (Published abstract)