شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى بناء خطة تسويقية لكلية العلوم الإسلامية للوافدين غير الناطقين بالعربية بجامعة الأزهر في ضوء استراتيجية المحيط الأزرق، من خلال التعرف على الإطار المفاهيمي لاستراتيجية المحيط الأزرق للجامعات في الفكر الإداري المعاصر ورصد واقع كلية العلوم الإسلامية للوافدين غير الناطقين بالعربية بجامعة الأزهر وبناء المخطط الشبكي للاستراتيجية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وتم تصميم (استبانة أولى) ثنائية الأبعاد (أبعاد استراتيجية المحيط الأزرق وأبعاد الجودة التعليمية) طبقت على (387) من أعضاء هيئة التدريس والطلاب بالكلية، وأشارت الدراسة الميدانية إلى نسبة توافر كلية (14.18%) بينما كانت نسبة الأهمية (87.9%) وفجوة نسبية بين الأهمية والتوافر (73.72) وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في الفجوة النسبية للقدرة المؤسسية والفاعلية التعليمية بين آراء أعضاء هيئة التدريس والطلاب لصالح أعضاء هيئة التدريس، وكانت أعلي الفجوات لأبعاد استراتيجية المحيط الأزرق في (الاتجاه الاستراتيجي الصحيح - التركيز علي الصورة الكلية - الامتداد ابعد من الطلب الحالي - إعادة بناء حدود السوق - ابتكار القيمة - الريادة) وكانت اعلي الفجوات في ابعاد الفاعلية التعليمية (البحث العلمي - المعايير - البرامج التعليمية - الطلاب -الدراسات العليا - التقويم المستمر - التعليم - أعضاء هيئة التدريس) بينما كانت أعلي الفجوات في القدرة المؤسسية (التقويم - الهيكل التنظيمي - التخطيط الاستراتيجي - المشاركة المجتمعية - القيادة والحوكمة - الموارد المالية - الجهاز الإداري - الأخلاقيات) وفي ضوء الفجوات النسبية لأبعاد استراتيجية المحيط الأزرق تم تصميم (استبانة ثانية) لبناء مخطط شبكي بأسلوب بيرت/ زمن وأسفرت عن خطة زمنية باستخدام برنامج WinQSBver2.00 وكان الزمن الكلي (242.08) أسبوعا وفى النهاية قدمت الدراسة خطة تسويقية لكلية العلوم الإسلامية للوافدين غير الناطقين بالعربية بجامعة الأزهر في ضوء استراتيجية المحيط الأزرق من خلال الاستناد على الأسس النظرية والدراسات السابقة والتحليل الميداني تضمنت أهدافها، ومرتكزاتها، وإجراءاتها، ومرحلها ومعوقات تنفيذها. (الملخص المنشور)

The study aimed to build a marketing plan for the Faculty of Islamic Sciences for non-Arabic-speaking students at Al-Azhar University in the light of the Blue Ocean Strategy (BOS), by identifying the conceptual framework of the BOS for universities in contemporary management thought and monitoring the reality of the Faculty of Islamic Sciences for non-Arabic-speaking expatriates at Al-Azhar University. The study used the descriptive approach and designed a (two-dimensional questionnaire) (dimensions of the strategy of the blue ocean and dimensions of educational quality) addressed to (786) faculty members and students in the faculty. The study found that there were statistically significant differences at the level of (..0) in the relative gap of institutional capacity and educational effectiveness. Among the views of faculty and international students in favor of faculty members, the highest gaps of the dimensions of the strategy of the BOS in (the right strategic direction - focus on the overall picture - the extension beyond -the current demand - rebuilding market boundaries - innovation value - entrepreneurship) and the highest gaps in the Dimensions of educational effectiveness (scientific research - Standers - educational programs - students - graduate - continuous evaluation - education - faculty members) while the highest gaps in institutional capacity (evaluation - organizational structure - strategic planning - community participation - leadership and governance - financial resources - the administrative system - ethics) .Finally in the light relative gaps of BOS Dimensions (second questionnaire) was designed to build a Pert / Time Network diagram and resulted in a time plan using WinQSBver7.. and the total time (717.8) weeks ,Finally, the study presented a marketing plan in the light of the Blue Ocean strategy through drawing on the theoretical foundations and previous studies and field analysis. (Published abstract)