شبكة المعلومات العربية التربوية

إستهدف البحث تطوير أنماط التعليم المفتوح بالجامعات المصرية في ضوء متطلبات العصر الرقمي. ولتحقيق هذا الهدف إتبع البحث الخطوات التالية: أولاً: عرض ملامح العصر الرقمي التحديات المحلية والعالمية التي تواجه أنماط التعليم المفتوح بالجامعات المصرية. ثانياً: يتضمن واقع أنماط التعليم المفتوح بالجامعات المصرية. ثالثاً: تعرف متطلبات العصر الرقمي التعليمية. رابعاً: ويتضمن عرض السيناريوهات المقترحة لتطوير أنماط التعليم المفتوح بالجامعات المصرية في ضوء متطلبات العصر الرقمي. وقد إعتمد هذا البحث على المنهج الوصفى الذى يقوم على الوصف والتحليل ورصد الواقع للوقوف على أبعاد المشكلة وأسبابها وكيفية مواجهتها، وتم تشكيل مجموعات بؤرية Focus Group واستطلاع رأى للقائمين داخل مؤسسات التعليم المفتوح وأنماطه المختلفة من خلال لتعرف الفرص المتاحة التي يمكن الإستفادة منها والتهديدات المحتملة التي يمكن تجنبها وجوانب القوة لتعزيزها ونقاط الضعف لتلافيها إلي جانب الإستعانة بأسلوب السيناريوهات كأحد أساليب الدراسات المستقبلية لوضع الرؤية المستقبلية. حيث أسفرت نتائج البحث الحالي في ضوء ما تم عرضه من افتراضات وتداعيات للسيناريوهات المقترحة التي تسهم في تطوير أنماط التعليم المفتوح بالجامعات المصرية في ضوء متطلبات العصر الرقمي. وقد قام الباحث بعرض السيناريوهات المقترحة على مجموعة الخبراء لأختيار أفضل هذه السيناريوهات من حيث كونه (مفضل و ممكن) أو (مفضل وغير ممكن) أو (غير مفضل وغير ممكن) وقد أجمع الكل على أن السيناريو الثالث هو المفضل والممكن. ومن أهم ما توصل إليه البحث بناء سيناريوهات مستقبلية لتطوير أنماط التعليم المفتوح بالجامعات المصرية في ضوء متطلبات العصر الرقمي. (الملخص المنشور)

The research aimed to develop open education styles in Egyptian universities in light of the requirements of the digital. To achieve this goal, the research followed the following steps: First: Presenting the local and global challenges facing the types of open education in Egyptian universities. Second: It includes the reality of open education styles in Egyptian universities. Third: Acquainting the requirements of the digital age. Fourth: The presentation of the proposed scenarios to develop open education styles in Egyptian universities in light of the requirements of the digital age and the philosophy of lifelong learning. This research was based on a descriptive approach that is based on the description, analysis and monitoring of reality to find out the dimensions of the problem, its causes and how to confront it. The research in the field aspect used the futuristic science in building the futuristic vision. The results of the current research in light of the proposed assumptions and implications of the proposed scenarios that contribute to the development of open education patterns in Egyptian universities in light of the requirements of the digital age. The researcher presented the proposed scenarios to the group of experts to choose the best of these scenarios in terms of (preferred and possible) or (preferred and not possible) or (not preferred and not possible) and all agreed that the third scenario is preferred and possible. One of the main findings of the research is to build a futuristic vision to develop open education styles in Egyptian universities in light of the requirements of the digital age. (Published abstract)