شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين واقع الإنهماك لدى طلاب كلية التربية جامعة المنوفية وواقع ممارستهم للمهارات القيادية من وجهه نظرهم؛ إذ اشتملت عينة الدراسة على عينة عشوائية من طلاب كلية التربية جامعة المنوفية، وعددهم 409 طالب وطالبة، وللوصول إلى هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وقامت بتطوير أداتين لجمع البيانات: إحداهما للكشف عن واقع الإنهماك لدى عينة الدراسة، والثانية للوقوف على واقع ممارسة المهارات القيادية لديهم. وقد أظهرت النتائج عن انخفاض في الإنهماك الطلابي لدى عينة الدراسة، وانخفاض واقع ممارسة العينة للمهارات القيادية، وأظهرت النتائج كذلك عن وجود فروق دالة إحصائية في واقع الانهماك الطلابي وواقع ممارسة المهارات القيادية لدى عينة الدراسة تعزي إلى متغير التخصص ومتغير المرحلة الدراسية، كما أظهرت وجود علاقة ارتباطية إيجابية عند مستوى الدلالة 0.01 بين الانهماك الطلابي والمهارات القيادية. وبناء على هذه النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات التي يمكن من خلالها تعزيز الإنهماك الطلابي والإرتقاء بمستوى المهارات القيادية لدى طلاب كلية التربية. (الملخص المنشور)

The purpose of the study is to investigate the relationship between student engagement and leadership skills of the students at the Faculty of Education, Menoufia University. The sample of the study involves 409 students. The study employs a correlational descriptive research design in order to address the research objectives, namely, to identify the characteristics of student engagement, differentiate student background characteristics, including, academic major, year of study and gender, of student engagement. The study also examines the relationship between student engagement and leadership skills of the students. The results of the study shows that student's academic majors, and level of the study were significantly related to variables of the study. The results also documented high positive correlation (p. 0.01) between the student engagement and the leadership skills. (Published abstract)