شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث تطوير واقع أدوار أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية في ضوء التحديات المعاصرة، وذلك من خلال ما يلي: تعرف واقع أدوار أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية، تحديد معوقات أدوار أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية، رصد التحديات المعاصرة التي تؤثر على أدوار أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية، بيان مدى تأثير متغيرات (الدرجة العلمية/ جهة العمل/ سنوات الخبرة) في رؤية أفراد عينة الدراسة لواقع أدوار أعضاء هيئة التدريس في ضوء التحديات المعاصرة ومعوقاتها وسبل تطويرها. تقديم بعض السبل المقترحة لتطوير أدوار أعضاء هيئة التدريس في ظل التحديات المعاصرة. استخدم البحث المنهج الوصفي المسحي وهـو "ذلك النوع من البحوث الذي يتم بواسطته استجواب جـميع أفراد مجـتمع البحث أو عينة كبيرة منهم، وذلك بهدف وصف الظاهرة المدروسة من حيث طبيعتها ودرجة وجودها فقط، دون أن يتجـاوز ذلك دراسة العـلاقة أو استنتاج الأسباب" (العساف، 2012م، ص 179) وذلك في معرفة واقع ومعوقات أدوار أعضاء هيئة التدريس والتحديات المعاصرة التي تؤثر على أدوار أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية.اقتصر على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس بلغت (298) عضواً. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت بما يأتي: الاستفادة من السبل المقترحة في الدراسة للتغلب على معوقات أدوار أعضاء هيئة التدريس. ضرورة رفع الوعي المجتمعي بأهمية الشراكة بين المؤسسات التعليمية والمجتمع المحلي بعقد المؤتمرات والندوات المسهمة في ذلك. تحديث البرامج والمقررات الدراسية بما يتناسب مع المتغيرات والتحديات المعاصرة. ضرورة الاستفادة من الخبرات العالمية في مجال تطوير أداء أعضاء هيئة التدريس. توزيع الأدوار والمهام على أعضاء هيئة التدريس وفق نظام مرن ويسمح بتكافؤ الفرص ويتيح لهم ممارسة مهامهم بدرجة متساوية. وضع حوافز تشجيعية للبحث العلمي ومكافأة المتميزين بحثياً. ربط الترقية الوظيفية لعضو هيئة التدريس بالتميز في أدائه بجانب البحث العلمي. وضع الحوافز التشجيعية للمتميزين تدريسياً من أعضاء هيئة التدريس. تفعيل نظام المحاسبية لأعضاء هيئة التدريس على أدوارهم. (الملخص المنشور)