السمات الشخصية لطفل الروضة في التعليم العام وبرامج التعليم الدولي : دراسة مقارنة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | الدغيري، أميرة بنت إبراهيم. ماجستير، طفولة مبكرة. |
| Second author | باحاذق، رجاء عمر. قسم الطفولة المبكرة، كلية التربية، جامعة الملك سعود. |
| Pages | ص ص. 145-172 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 38، ع. 182، ج. 1، أبريل 2019
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | ملامح الشخصية - اطفال الرياض - التعليم العام - البرامج الدولية - استراتيجيات التعلم - التحليل المقارن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف هذا البحث إلى مقارنة السمات الشخصية لدى طفل الروضة في التعليم الحكومي وبرامج التعليم الدولي، وذلك من وجهة نظر المعلمات وأولياء الأمور، حيث يقيس البحث عدة سمات، هي: الهوية الثقافية، التعددية الثقافية، وتقدير الذات. واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي، حيث بلغت عينة الدراسة (287) معلمة في المدارس الحكومية، و(126) معلمة في المدارس الدولية، و(284) من أولياء أمور الأطفال لكلا النوعين من المدارس. وقامت الباحثتان بتصميم استبانتين، للتعرف على الاختلاف في السمات الشخصية لدى طفل الروضة في مدارس التعليم الحكومي وبرامج التعليم الدولي، و أسباب إلحاق الآباء أبنائهم بالتعليم الدولي، وقد توصل البحث إلى عدة نتائج، هي: بروز مدارس التعليم الحكومي بتنميتها وحفاظها على الهوية الثقافية للطفل، وتنشئة الطفل ضمن سياقه الثقافي والتاريخي والوطني. كما تتجلى مدارس التعليم الحكومي بارتفاع تقدير الذات لدى منتسبيها، بينما تظهر برامج التعليم الدولي نمواً واضحاً وجلياً في تعزيز التعددية الثقافية والميل نحو تعلم اللغات والثقافات الأخرى لدى منتميها. كما أن هناك عدد من العوامل المؤثرة على إلحاق الآباء أبنائهم بالتعليم الدولي، أبرزها أن برامج التعليم الدولي تتسم بالاحترام المتبادل بين الطفل والمعلم، وأنها تركز على إتقان الطفل للغة الإنجليزية. وتوصل البحث أيضاً إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة المعلمات حول السمات الشخصية لطفل الروضة في تلك المحاور، تعود لاختلاف جنس الطفل. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الدغيري، أميرة بنت إبراهيم. (2019). السمات الشخصية لطفل الروضة في التعليم العام وبرامج التعليم الدولي : دراسة مقارنة. مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 38، ع. 182، ج. 1، أبريل 2019. ص ص. 145-172 Retrieved from search.shamaa.org |