البحث المتقدم
     

مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 38، ع. 181، ج. 3، يناير 2019

النوع عدد
متغيرات العنوان مجلة التربية.مج. 38، ع. 181، ج. 3، يناير 2019 [عدد من دورية]
الصفحات 898 ص.
المصدر مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر
المكونات السنوسي، هالة عبد القادر سعيد. أدوار المنصات الإلكترونية E-platforms والشبكات الاجتماعية Social Networks كبيئات تعلم تواصلية تشاركية في التعليم الإلكتروني في ضوء خبرة الطالبة
حريري، نجلاء هاشم. المشكلات التي تواجه القيادة المدرسية في مدارس برامج الدمج بمنطقة الحدود الشمالية
الهزاني، نوره سعود. واقع توظيف برامج المحاكاة الحاسوبية وفاعليتها في التدريس لدى معلمات العلوم والرياضيات للمرحلة الابتدائية بمنطقة الرياض
العنزي، صالح هادي. تقييم برنامج دمج بطيئي التعلم في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والإداريين في مدارس الدمج بالتعليم العام بين الواقع والمأمول بدولة الكويت
بسيوني، نداء الشربيني الشربيني. علاقة المناخ الأسري بسلوك التنمر لدى طلاب المرحلة الإعدادية
المدني، معن بن محمد. بيئة العمل وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى الموظفين الإداريين بجامعة الحدود الشمالية : دراسة ميدانية
أبو لبهان، منة الله محمد لطفي محمود. تصور مقترح للانتقال بالجامعات المصرية إلى جامعات الجيل الرابع في ضوء الثورة الصناعية الرابعة
أحمد، أمل شعبان. تطوير برنامج إلكتروني لتدريب معلمي المرحلة الإعدادية على تصميم صفحات الويب التعليمية وفقا لمبادئ التعلم النشط وأثره على تنمية أسلوب التعلم العميق والاستراتيجي ودافعية الإنجاز لديهم
رفاعي، عادل محمود. واقع الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي المدرسي في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة
الرشيدي، أنوار بنت حماد بن محسن. التوافق الجسدي وعلاقته بالتوجّه نحو المستقبل من وجهة نظر طالبات جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز بالمملكة العربية السعودية
إبراهيم، صباح السيد سعد. أثر برنامج تدريبي قائم على اليقظة العقلية في الوظائف التنفيذية واضطراب الانتباه وفرط النشاط لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية 
إسماعيل، زينب محمد العربي. أثر التفاعل بين أسلوب التقويم ونمط التغذية الراجعة التصحيحية عبر المنصــات الرقمية في تنمية فاعلية الذات البحثية واتخاذ القرار المهني لدى طلاب الدراسات العليا
محمد، خلف الديب عثمان. تصميم بيئة تدريبية قائمة على استراتيجيات التفكير وأدوات الاتصال وفاعليتها في تنمية مهارات تدريس عمليات الكتابة والتواصل الإلكتروني لدى عينة من الطلاب المعلمين 
بدوي، ممدوح محمود مصطفى. تعديل التشوهات المعرفية وأثره على القلق الاجتماعي لدى طلاب كلية الإعلام بجامعة الأزهر
Attia, Attia Essayed. Shifting from the reductive mechanical to the empowering learner training model : a metacognitive-in-action approach to listening instruction
المصدر الالكتروني محتوى العدد  PDF
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 38، ع. 181، ج. 3، يناير 2019. مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر . تم استرجاعه من search.shamaa.org .