شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التدريب الإداري لمنسوبات التعليم العام الإداريات في القطاعين العام والخاص من وجهة نظر المتدربات، وذلك من خلال دراسة جوانب التدريب الإداري في كلا القطاعين من حيث: أداء المدربين، الحقيبة التدريبية، الوسائل السمعية والبصرية المستخدمة، البيئة التدريبية المادية، مواءمة الحاجات التدريبية للمتدربات، مدى مواكبة الاتجاهات الحديثة للتدريب (التدريب الإلكتروني المدمج). كما ناقشت الدراسة معوقات التدريب الإداري من وجهة نظر المتدربات. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، معتمدةً على الاستبانة، والتي تضمنت سبعة محاور كأداة لجمع المعلومات، وقد طُبقت على عينة صدفة (الملائمة) بلغت (400) متدربة في القطاعين العام والخاص، وبلغ عدد المرتجع منها والصالح للتحليل (315) استبانة، بنسبة استجابة بلغت (78، 75%). وبعد إجراء التحليل الإحصائي ببرنامج SPSS للبيانات المتوافرة، كشفت نتائج الدراسة أن التدريب الإداري في القطاعين العام والخاص يتسم بتقييم عال ورضا مرتفعين من وجهة نظر المتدربات بنسبة موافقة تبلغ (92%) من حيث إن مستوى أداء المدربين كان عالياً وتتمتع المدربات بمهارات عديدة، وإن الوسائل السمعية والبصرية المستخدمة والحقيبة التدريبية والبيئة التدريبية المادية مناسبة وجيدة، وإن التدريب يواكب الاتجاهات الحديثة بالتدريب، كما أشارت النتائج إلى أن البرامج التدريبية المقدمة توائم الحاجات التدريبية للمتدربات. وكشفت النتائج عن معوقات التدريب من وجهة نظر المتدربات وأهمها: قلة البرامج التدريبية المتاحة للمتدربات، عدم التفرغ الكلي للمتدربات لحضور البرامج التدريبية، عدم اعتماد شهادات معاهد التدريب الخاصة فيما يخص الترقية لدى نظام الخدمة المدنية مقارنة بشهادة التدريب في معهد الإدارة العامة، قصور إشراك الموظفة في عملية تحديد حاجاتها التدريبية. (الملخص المنشور)

The main objective of the present study is to investigate the statuesque of administrational training for the female public education administrators in the governmental and private sectors from the perspectives of the trainees. Moreover, the study sheds light on the obstacles of administrational training from the perspectives of the trainees. To fulfil its objectives, the study made use of the descriptive survey approach through a questionnaire that contains seven dimensions, which include trainers' performance, training portfolio, audio and visual aid means, training environment, suitability to training needs of trainees, coping with current trends in training and obstacles of training. The questionnaire has been conducted to (315) of trainees in both governmental and private sectors. The study data have been analyzed using SPSS version (20). The major financings of the study include the following: The administrational training in both governmental and private sectors was highly assessed and satisfying from the perspectives of female trainees with agreement percentage (92%). The respondents assured that the trainers were highly qualifies and skillful, the audio visual means, the training portfolio and the training environment were suitable, and the training was in line with the current trends of training, and met the trainees' training requirements. The main obstacles of training from the perspectives of trainees include the following: lack of training programs available to trainees, lack of full-time trainees to attend training programs. Non-recognition of training in private institutes by the civil services system compared to the training in the Institute of Public Administration. Lake of involving the female employees in the process of identifying their training needs. (Published abstract)