شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة الموجودة بين أحد اهم الأبعاد الخاصة بالإدراك الحس حركي وهو إدراك التوازن بنوعيه الحركي والثابت، ومن جهة أخرى قدرات الإبداع الحركي، والتي تعتبر أيضاً من القدرات العقلية في مجال الحركة فهي تعتمد على المكونات الأساسية للأبداع، (الطلاقة الحركية والمرونة الحركية والأصالة الحركية)، ومن أجل الوصول إلى نتائج موثوقة، استعمل الباحث المنهج الوصفي العلائقي الذي يدرس العلاقة بين المتغيرين قيد الدراسة، على عينة قوامها 30 مفردة من تلاميذ القسم التحضيري لابتدائية عبان رمضان، المقاطعة الأولى، مديرية التربية لولاية عنابة، حيث استعمل الباحث، اختبار عصا bass باس للتوازن، واختبار وايرك "weyrck" للأبداع الحركي. وباستعمال المعالجة الإحصائية بواسطة Spss. توصلنا إلى النتائج التالية: 1) لا توجد علاقة دالة إحصائياً بين إدراك التوازن ومكونات الإبداع الحركي (الطلاقة، المرونة والأصالة الحركية) عند دلالة معنوية 0.05. 2) لا توجد فروق دالة إحصائياً في الإبداع الحركي تعزى لمتغير الجنس. 3) لا توجد فروق دالة إحصائياً في إدراك التوازن تعزى لمتغير الجنس. (الملخص المنشور)

The search aimed to identify the sensory-motor perception, the creativity, and its components. With Preparatory, classes5 years, either second goal was identify the relationship between balance perception and motor creativity in Preparatory classes. So, the researcher used the descriptive method style relational on sample of 30 student from school "Aban ramdan", years 2018-2019, and used test of balance from test of ‘Dagton’ sensory perception and test of ‘Weyrek’ the motor creativity, and it’s components on the sample, were treated results statistically using the statistically system the ‘SPSS’. The most important conclusion: 1) There is no significant static correlation between the perception of balance and the components of motor creativity. 2) There are no statistically significant differences in motor creativity to the sex variable. 3) No statistically significant difference in the balance the sex variable. (Published abstract)