شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات أساتذة معهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية والرياضية نحو التعليم الإلكتروني والفروق بينهم وفق متغيرات الجنس، قسم الانتماء، التخصص، المؤهل العلمي، الخبرة المهنية، والتكوين في مجال الإعلام الآلي، لذلك تم توظيف المنهج الوصفي التحليلي لملائمته طبيعة الموضوع. وظف الباحث استمارة الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني والمكوّنة من 24 عبارة وزعت على عينة تكونت من 24 أستاذ اختيرت عشوائياً من بين الأساتذة الذين يدرسون بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة سوق أهراس، وعولجت البيانات احصائيا باستخدام برنامج Spss. توصلنا إلى أن للأساتذة اتجاهات ايجابية نحو التعليم الإلكتروني، كما لا توجد فروق دالة إحصائية عند مستوى (0.05) في اتجاهاتهم نحو التعليم الإلكتروني تعزى لمتغيرات الجنس، التخصص، المؤهل العلمي، والخبرة المهنية و التكوين في مجال الاعلام الآلي. (الملخص المنشور)

The objective of this study was to know the attitudes of teachers at the institutes of science and technical of physical and sports activities in Souk Ahras University towards the electronic teaching and the differences of visions which are influenced by the variables: sex, Department Belonging, specialty, scientific qualification, professional experience, and computer training. The study followed the descriptive method. The researcher distributes a questionnaire about a group of 24 teachers who work in the Institute selected by chance. And was treated statistically using the software (Spss), and resulted in the following results: 1) Positive attitudes towards e-learning. 2) There are no differences, statistically significant, in the average of attitudes influenced by: Gender, Specialty, Scientific Qualification, Work Experience, and Computer Training. (Published abstract)