شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى التعرف على فعالية اختلاف واجهة تفاعل الكتاب الإلكتروني في تحصيل مفاهيم وحدة الصوت في مادة الفيزياء لطالبات الصف الثاني ثانوي بمدينة جدة وتكونت عينة البحث من  68 طالبة من مجتمع الد ا رسة طالبات الصف الثاني الثانوي تم اختيارهن بطريقة قصدية ، وقداستخدمت الباحثة التصميم التجريبي القائم على المجموعتين التجريبيتين, مع التطبيق القبلي والبعدي لأدوات البحث (الاختبار التحصيلي) على عينة البحث, وذلك عقب تعرض عينة البحث لواجهتي تفاعل الكتاب الالكتروني، حيث توفر لأداة البحث دلالات الصدق والثبات المناسبة. وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذا دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي، يرجع إلى اختلاف واجهة تفاعل الكتاب الالكتروني ، ولصالح المجموعة التي درست بواجهة تفاعل عالية. وقد قدم البحث عدداً من التوصيات من أهمها الاهتمام بدراسة العناصر المرتبطة بواجهات التفاعل وتصميمها في تصميم وإنتاج الكتب الالكترونية، وكذلك ضرورة اهتمام و ا زرة التربية والتعليم بتصميم البرمجيات والوسائط التعليمية التي تتناول أساليب التعلم الحديثة ومنها الكتب الالكترونية والمستحدثات التقنية, كما اقترح البحث إجراء المزيد من الدراسات حول مستوى الثقافة الخاصة بأساليب التعلم الالكتروني لدى المعلمين والمعلمين، وكذلك دراسة معايير ومواصفات تربوية وفنية للكتب الالكترونية التعليمية القائمة على الوسائط الفائقة. (الملخص المنشور)

E-books are the most important development in word processing systems. Many studies and research proved the effectiveness of e-books in raising the attainment of knowledge. In addition, there are many studies that revealed students having poor comprehension of physics concepts in all their different levels, and those studies emphasized the need to raise the level of education in Physics. Since the textbook is the primary reference for students, converting it into an e-book may contribute better in raising their academic achievement. The research explains the problem in eleventh grade students’ poor comprehension of physics concepts in “unit; SOUND”. It will study the effectiveness of different interface interaction in e-books for the development and comprehension of the physics concepts in sound module Research Methodology the quasi-experimental approach to demonstrate the effectiveness of the independent variable (the different interaction and interface electronic book) on the dependent variable (the comprehension of physics concept). Population: All eleventh grade students of high schools of the province of Jeddah sample: a high school in Jeddah purposely picked, the researcher then will randomly choose two classes from this school, and then they will be assigned to a first experimental group and second experimental group. Results: The results of the research hypotheses showed better information gain in the group that studied using high interaction interface, and we can attribute the difference in results between the first group and the second group to the characteristics and attributes of multimedia educational eBooks and high interactivity, as it turns out that Blake’s modified gain ratio for the group that studied the interface was higher than the ratio proposed by Blake to judge effectiveness , While the second group that has studied with a low interaction interface did not reach the ratio proposed by Blake to judge effectiveness. (Published abstract)