شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام إستراتيجية روبنسون (SQ3R) في تنمية الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمقرر لغتي الخالدة، ولتحقيق ذلك جرى استخدام المنهج شبه التجريبي ذي التصميم (القبلي- البعدي) للمجموعة الواحدة، وخرج البحث بقائمة لمهارات القراءة بني الاختبار في ضوئها ،ثم طبق الاختبار على عينة مكونة من (24) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط، وجرى استخدام المعالجات الإحصائية التي تتناسب مع أداة البحث، وقد أظهرت نتائج البحث الحالي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطات درجات اختبار مهارات الاستيعاب القرائي (الحرفي، الاستنتاجي، النقدي) في التطبيق (القبلي- البعدي) لصالح المجموعة التجريبية، وبين ذلك أثر إستراتيجية روبنسون (SQ3R) في تنمية الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط وقد أوصت الباحثة بعدة توصيات من أهمها؛ استخدام إستراتيجية روبنسون (SQ3R) في تدريس مناهج اللُّغة العربية؛ لأجل تحقيق أهداف التعلم الفعال. (الملخص المنشور)

The goal of the research is to identify the effectiveness of the use of the Robinson Strategy (SQ3R) in the development of reading absorption among middle-class secondgrade students with a timeless language course, and to achieve this aim, the use of the semi-experimental curriculum with a design (tribal-dimensional) for the same group, and applied the test tool to A sample of (24) middle second graders, and statistical treatments were used that are appropriate to the research tool, and the results of the current research have shown: there are statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) between the averages of the grades of the test of the skills of reading absorption skills (literal, The impact of Robinson's strategy (SQ3R) in the development of reading absorption among middle-grade students has been recommended by the researcher to several recommendations, the most important of which is the use of robinson strategy (SQ3R) in the teaching of curricula Arabic language, in order to achieve the objectives of effective learning. (Published abstract)