شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى: 1) تحليل مضمون أفلام الرسوم المتحركة والتحقق لما تحتويه من قيم التربية الفنية والجمالية وحصر لتلك القيم. 2) رسم استراتيجية لتوظيف تلك القيم في التعليم المستمر للتربية الفنية في العراق تضمن مجتمع البحث أفلام الرسوم المتحركة التي تعرض على قناة mbc2. وتم اختيار (6) أفلام روائية طويلة بثت من خلال تلك القناة خلال المدة ما بين (1-10-2017) لغاية (1-3-2018)، اذ جرى اختيارها بطريقة عشوائية من خلال (24) فيلما روائيا طويلا بثت خلال تلك المدة، حيث يتم عرض فلم رسوم متحركة روائي خلال الأسبوع الواحد ولتحقيق هدف البحث، قامت الباحثة بتصميم أداة تناسب هدف البحث واستخراج القيم المتضمنة ضمن عينة البحث، وتم عرضها على مجموعة من الخبراء، في مجال الفنون الجميلة للتحقق من صدق الأداة. وبعد تحليل الأفلام ضمن عينة البحث ظهر ان نسبة (80%) من قيم التربية الفنية و(88%) من قيم التربية الجمالية التي نحاول غرسها لدى المتعلم أثناء التعليم النظامي موجودة في أفلام الرسوم المتحركة وهي نسبة جيدا جدا وكافية للثقة في إمكانية أفلام الرسوم المتحركة من غرس تلك القيم لدى المتعلم حتى بعد انتهاء فترة التعليم النظامي. (الملخص المنشور)

The current research aims to: 1) Analysis of the content of animated films and to verify the values of artistic and aesthetic education and to limit these values. 2) Drawing up a strategy to employ these values in continuous education for artistic education in Iraq. The research community included animated films showed on Mbc2. Six long narrated films were selected that were aired through that channel during the period between (1-10-2017) until (1-3-2018). They were chosen randomly among (24) long narrated films aired during that period, where a narrated animation film is shown during one week. To achieve the goal of the research, the researcher designed a tool that fits the goal of the research and extracted the values included in the research sample, and presented it to a group of experts, in the field of fine arts to verify the validity of the tool. After analyzing the films within the research sample, it appeared that (80%) of the values of artistic education and (88%) of the values of aesthetic education that we try to instill in the learner during formal education is found in animated films, which is a very-good and sufficient percentage of confidence in the possibility of animated films instilling these values in the learner even after the end of the period of formal education. (Published abstract)