Advanced search
     

أثر التفاعل بین أسلوب تقویم الأقران ونمط التغذیة الراجعة ضمن بیئات التعلم الإلكترونیة علی تنمیة مهارات التفكیر الناقد والإنخراط في التعلم لدی طلاب معلم الحاسب الآلي في مقرر التدریب المیداني

[Abstract] 
Type Article
Author العكية، أميرة أحمد فؤاد حسن. تكنولوجيا التعليم، كلية التربية النوعية، جامعة كفر الشيخ
Second author البرادعي، أشرف محمد محمد. تكنولوجيا التعليم، كلية التربية النوعية، جامعة كفر الشيخ.
Varying form of title The effect of interaction between peer evaluation and feedback pattern in electronic learning environments on developing critical thinking skills and engaging in learning among computer teacher students in the field training course [Article]
Pages ص ص. 23-89
Host Item Entry دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 73، ج. 2، مايو 2016
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors التربية الاسلامية  -  التغذية الراجعة  -  تنمية المهارات  -  مهارات التفكير  -  الطلاب الجامعيون  -  الحواسيب
Language of document Arabic
Country Egypt
The educational evaluation is no longer limited to measuring the cognitive aspects of the learner that are interested in what the learner has stored only in his mind. The critic will listen and accept the other opinion and then increase the engagement in learning, within an electronic learning environment Therefore, the current research aims to know the impact of electronic learning environments based on peer evaluation methods (summative / formative) and feedback pattern (between peer / teacher) on the development of critical thinking skills and engage in learning among students of education technology (computer teacher) in the training course Learning was applied to four groups using a peer-based e-learning environment (summative / formative) and feedback (between peer / teacher), critical thinking test, and a measure of engagement in learning were applied to students. The results indicated that the electronic environment Based on a Peer evaluation (formative) with feedback pattern (teacher) contribute to the development of critical thinking skills in field training, electronic environment based on peer assessment method (formative) with feedback pattern (peer) works to increase the involvement in learning for field training. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
العكية، أميرة أحمد فؤاد حسن. (2016). أثر التفاعل بین أسلوب تقویم الأقران ونمط التغذیة الراجعة ضمن بیئات التعلم الإلكترونیة علی تنمیة مهارات التفكیر الناقد والإنخراط في التعلم لدی طلاب معلم الحاسب الآلي في مقرر التدریب المیداني . دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 73، ج. 2، مايو 2016. ص ص. 23-89 Retrieved from search.shamaa.org