دور المناهج المدرسية في مواجهة الكوارث الطبيعية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | العدواني، خالد مطهر حسين. كلية الريادة للعلوم الطبية والتقنية والهندسية، الجمهورية اليمنية |
| Pages | ص ص. 61-73 |
| Host Item Entry |
مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية. ع. 32، جوان 2017
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | دور المدرسة - المناهج - تدريس الجغرافيا - تكوين المفاهيم - حل المشكلات - الكوارث الطبيعية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Lebanon |
للتربية دور كبير في مواجهة المخاطر والكوارث الطبيعية من خلال مناهجها الدراسية، سواء عن طريق التربية الوقائية أو التربية البيئية. وعلى الرغم من أن جميع المناهج الدراسية لها دور ومسؤولية في تنمية مفاهيم الكوارث الطبيعية وكيفية مواجهتها إلا أن لمنهج الجغرافيا ومنهج العلوم الدور الأكبر من بين بقية المناهج نتيجة ارتباطها المباشر بالطبيعة وتأثيرها على الإنسان. ويمكن تناول الكوارث الطبيعية وكيفية مواجهتها بمداخل عدة أهمها المدخل التكاملي. كما أن هناك أساليب وطرق متنوعة لتدريسها من خلال المناهج الدراسية المختلفة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| العدواني، خالد مطهر حسين. (2017). دور المناهج المدرسية في مواجهة الكوارث الطبيعية . مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية. ع. 32، جوان 2017. ص ص. 61-73 Retrieved from search.shamaa.org |