البحث المتقدم
     

أثر منهج الإعتدال السعودي في استصلاح الفئة الضالة على وجهات نظر طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزیز بجدة

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف خياط، عالية بنت محمد تراب. كلية التربية، جامعة الملك عبد العزيز، جدة
متغيرات العنوان The influence of the Saudi methodology of moderation on the reclamation of the misguided group from the perspective of the students of King Abdul-Aziz University in Jeddah [Article]
الصفحات ص ص. 221-256
المصدر دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 61، مايو 2015
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات جامعة الملك عبد العزيز (السعودية)  -  السلوك  -  المنحرفون  -  الطلاب الجامعيون  -  البنات
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
The research aims to recognize the points of view (King Abdul-Aziz University's students - Jeddah، Saudi moderation approach towards the rehabilitation of the misguided group) through the following objectives: – Identifying the students' points of view toward counseling reform policy pursued by the Saudi Government.- Identifying the students' points of view about initiatives undertaken by Saudi Government, in its approach to the rehabilitation of the misguided group.- Identifying the students' points of view towards the Saudi Moderation Research Chair which adopted by the King Abdul-Aziz University. The researcher used the descriptive survey and reached several results, which are: The impact of Islamic education in the students who have found that the best treatment for the misguided group is by using the Treatment of intellectual instead of corporal punishment. Many of the students are highly confident and satisfied in the Government's policy and method to deal with the misguided thought. Lack of political education for some group of students appeared un-enlightenment in how the situation of the Kingdom and its policy in the crisis management. The research recommendations: Activating the meaningful contributing and participation of educational institutions, especially the universities to defeat terrorism and extremism to provide extra care through political education. Finding the methods to deep patriotism, belonging and loyalty in students' hearts through curricula and activities. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
خياط، عالية بنت محمد تراب. (2015). أثر منهج الإعتدال السعودي في استصلاح الفئة الضالة على وجهات نظر طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزیز بجدة . دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 61، مايو 2015. ص ص. 221-256 تم استرجاعه من search.shamaa.org .